教学目标：
　　　1、学会本课“魄、障、哺”等生字，有感情朗读课文。
　　　2、读中感悟，感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象。
　　　3、理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神，并结合语言环境的学习体会语言运用的好处。
　　教学重点：感情朗读课文，感受黄河形象，理解黄河精神，体会语言妙用。
　　教学难点：感受黄河形象，理解黄河精神。
　　教学准备：自制课件。
　　教学流程：

　　一、谈话导入，揭示目标：
　　　　黄河，是我国的第二长河，更是我们的母亲河，因为那里是中华文明的发祥地，那里有中华民族的精神脊梁。黄河岸边曾经留下了李白、王维的千古绝唱，在抗日战争时期，我国著名诗人光未然也曾写下了一首不朽的篇章，那就是《黄河颂》。本节课，我们就来学习这首朗诵词《黄河颂》。学习本节新课，要完成这样的学习目标：1、学会本课“魄”、“障”、“哺”等生字，有感情朗读课文。2、读中感悟，感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象。3、理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神，并结合语言环境的学习体会语言运用的好处。对于这样的学习目标，你有信心完成吗？
　　二、出示自学指导：
　　　1、朗读课文，读准字音，通过先自主后交流的学习方式，把黄河给你留下印象最深的部分与同学交流，说明你的理由。
　　　2、通过交流总结出黄河的精神是什么？你能从课文中找到相关内容支撑你的观点吗？5分钟后小组汇报。
　　三、教师桌间巡视，学生自主或交流。
　　　　此间，教师发现学生学习中存在的问题，并把问题进行归纳和总结，进行二次备课，准备呈现问题。为下一步兵教兵的互动交流学习打基础。同时，发现学生学习过程中的闪光点，准备把好的方法发扬光大。
　　四、集体汇报交流
　　（一）、根据自学指导1汇报。
　　　1、指明朗读课文，读准字音，读顺诗歌。
　　　2、把你印象深刻的部分多读两遍，准备读给同学听。
　　　3、把你印象最深刻的部分读给同学听，并说明你印象深刻的理由。
　　　4、如果有人和你印象深刻的部分相同，你的理由和别人的一样吗？你有补充吗？
　　（二）、根据自学指导2汇报
　　　1、你觉得黄河的精神是什么？
　　　2、你能从课文中找到相关内容支持你的观点吗？
　　　3、除此以外，你知道的有关黄河的精神还是有什么？有材料支撑吗？
　　（三）通读全文，你还能从文章中发现什么？
　　　　　包括修辞方法，包括分段，包括学生可以发现的一切。
　　（四）对于学生的汇报，注意抓课堂的生成，充分利用有价值的问题展开深入学习。
　　（五）你还有什么不懂的问题吗？
　　五、及时训练：
　　　1、组内用自己喜欢的方式朗读诗歌。
　　　2、作者是从那几个方面歌颂黄河的？
　　　3、尝试背诵歌词。
　　　4、文章在结构上有什么特点？你能举例说明吗？
　　六、结合目标总结
　　　　结合本节课的学习目标，你完成学习目标了吗？和同桌互相交流一下。
　　七、板书：（略）