导课2：激情导课，营造一个图文并茂、音像交融的情境，让学生伴着雄伟的音乐，看着黄河纵横奔驰、一泻千里的雄姿画面，听着激昂高亢的诗歌，相机揭题。
　　(2)初读，读通课文。
　　这篇课文篇幅较长，生字新词很多，因此读通课文和对新词有个感性的理解是教学关键的前提。而对于六年级的学生而言，只要激发起阅读的兴趣，给以充裕的自读时间，是可以自主完成这一目标的。
　　①自主学习，读通课文。让学生自由练读课文，读准字音，读通句子，交流难读的生字和多音字。通过小组互助、同桌互帮、朗读展示等激励措施使学生勤于读书、乐于读书、善于读书。教学的难点是课后生字、多音字及难读字的正确读法，教学前应该有所预设，对学生帮学、交流不到位的，应适当帮助，做到放扶有度。
　　②小组帮学，理解新词。可把学生分成学习小组，画出新词，通过多种方法交流，从感性上理解。对学生而言，这篇课文生僻的词语很多，如果不能有个初步理解，会对下一步理解句段、体会感受构成障碍，因此有必要让学生在这个阶段较为集中地理解词语。所谓感性的认识，是指对于一个词语，可以由此想象到一个画面、一个情境即可，不求精确、全面地解释。下面是几种感性理解词语的方法提示。
　　归类理解，如找出课文中“细雨蒙蒙”、“晴空万里”、“霏雨初霁”等描写天气的词语，找出“天崩地裂”、“万雷轰鸣”、“汹涌澎湃”、“纵横驰骋”等描写磅礴气势的词语。
　　图示理解，如通过画简笔画或课文插图理解“层峦叠嶂”、“岩壁立”、“万仞摩天”、“蜿蜒盘旋”等词语的意思。
　　联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，如通过“细雨蒙蒙”和“晴空万里”来推想“霏雨初霁”的意思，联系自己看到过的瀑布想象“天崩地裂”、“一泻而下”、“汹涌澎湃”的意思，联系旅游名山大川的经历或者从影视中看到过的情景，想象“层峦叠嶂”、“岩壁立”、“万仞摩天”的意思。
　　(3)再读课文，梳理脉络。
　　①整体感知，全班交流，用简洁的语言概括课文的主要内容。
　　②默读课文，理出课文脉络，与同学合作完成下面表格的第一、二列。
　 　　
　　(4)精读课文，体会感受。
　　①确定作者的写作重点，即在刘家峡和从乌鲁木齐回北京的飞机上看到的黄河。
　　②围绕课后第1题，细读课文。
　　分别画出这两部分中描写黄河的关键词句，运用多种方法品味体会。
　　诵读：对这两个重点部分，要多次出声练读，读出黄河的磅礴气势和“神奇的风采”，读出作者的情感。可以通过学生表演读、教师范读、语气对比读、句式对比读等形式交流自己的体会和感受。
　　变文字为画面：把眼前的文字想象成一幅幅画卷，一边读一边展开丰富的想象，享受作者形象的语言带来的魅力。可以是一边默读一边想象，也可以选朗读水平高的学生来读，其他学生闭目想象画面。
　　摘抄和旁注：把自己认为好的段落摘抄下来（课堂上可以先让学生标记出来），在印象最深的词句旁简要写出自己的体会和感受，或是对景色的赞美、或是对作者遣词造句的评判、或是抒发自己的感受，均可。教师可以通过示范和点评做好旁注的指导。
　　③梳理学习成果，填写上面表格的第三、四列。其中第三列的“景色”可摘抄关键的词语和句子，第四列概括出作者的感受。
　　(5)美读课文，体会情感。
　　让学生选择自己喜欢的内容和方式美读课文，强化感受，体会黄河的磅礴气势，感受祖国河山带给人们的美感和启示，最后把自己喜欢的段落背诵下来。
　　2.积累内化。
　　(1)归类积累词语。
　　如：描写天气的：
　　描写黄河的：
　　描写山峦的：
　　……
　　也可以连词成段，围绕一个意思写一段话，看谁选用的词语最多、最恰当。
　　(2)背诵自己喜欢的段落。
　　3.迁移练习。
　　(1)认读生字，注意“舷”、“挞”、“峦”、“哺”几个难读的字音。
　　(2)练写生字，注意“眺”的笔顺和“魄”的笔画。
　　　
　　(3)仿照课文描写黄河的写法，写一个片段。
　　4.实践活动。
　　搜集关于黄河的诗歌、资料，背一背，记一记。

　　资料
　　〔刘白羽〕
　　　现代著名作家，1916年9月28日生，北京通州人。现代文学杰出代表人物，卓越的散文家、报告文学家、小说家。1936年开始发表文学作品，1938年作为一个追求进步、向往革命的青年作家，奔赴革命圣地延安，从此矢志不渝地投身到改变民族和祖国命运的斗争中。半个多世纪来，参加了抗日战争、解放战争和抗美援朝战争。在长期的革命斗争实践中，他写出了大量具有鲜明时代色彩、深刻思想内涵和独特艺术风格的优秀作品。共发表作品50余部、400余万字，多种作品被译成英、俄、德、缅甸等文。《长江三日》《日出》等多篇作品被选入中学、大学教材。1950年参加编制反映解放战争的影片《中国人民的胜利》，荣获斯大林文艺奖金一等奖；散文集《芳草集》荣获1989年优秀散文奖；长篇小说《第二个太阳》荣获第三届(1991)茅盾文学奖和1986—1994年度炎黄杯人民文学奖；长篇传记文学《心路的历程》获首届(1990—1994)中国优秀传记文学作品奖。

　　〔黄河〕
　　　黄河是中国第二大河，全长５４６４千米，流域面积７５.24万平方千米。黄河发源于青海省巴颜喀拉山脉雅拉达泽山麓的马曲，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省、自治区，最后在山东省北部注入渤海。黄河是中华民族的发祥地，150万年前在现今山西省黄河边的芮城县境内出现西侯度猿人；100万年前的蓝田猿人和30万年前的大荔猿人在黄河岸边取鱼狩猎；7万年前山西襄汾丁村出现早期智人；3万年前内蒙古乌审旗大沟湾出现晚期智人。距今10000—7000年的旧石器文化遗址、7000—3700年的新石器文化遗址、3700—2700年的青铜器文化遗址和出现于公元前770年的铁器文化遗址等几乎都遍布黄河流域。从中石器时代起，黄河流域就成了我国远古文化的发展中心，拉开了黄河文明发展的序幕。黄河河口年平均流量为１５００米３／秒。有洮河、湟水、天宝河、汾河、渭河、洛河、泌河等支流。内蒙古自治区托克托县河口镇以上为上游，流经峡谷，水流较清；河口至河南省孟津县为中游，穿行黄土高原，含泥沙量增大，水色浑黄；孟津以下为下游，流入华北平原，水流缓慢，泥沙淤积，两岸筑有大堤，成为高出于地面的“地上河”。黄河在建国以前经常泛滥成灾，历史上较大的改道就有２６次之多。建国后，在上中游进行水土保持，并兴建三门峡、青铜峡、刘家峡、龙羊峡等水利工程，在下游修固堤岸，进行综合治理。沿河重要城市有兰州、包头、郑州、济南等。黄河著名的壶口瀑布，雷霆万钧，奔腾而过，象征着中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的黄河精神。著名的龙门，水流湍急，相传鲤鱼如果能跳过龙门就可成龙，由此产生“鲤鱼跳龙门”的故事，又相传是大禹治水所凿开的峡口，因而又称禹门口。

　　〔霏雨初霁〕霏，（雨雪）纷飞；霁，雨后或雪后转晴。下过纷飞的雨后刚刚转晴。
　　〔层峦叠翠〕层，重叠，重复；翠绿的山峦重重叠叠。
　　〔静谧〕安静。
　　〔云海怒涛〕云如海潮一般泛起汹涌的波涛。
　　〔璎珞〕古代用珠玉穿成的戴在颈项上的装饰品。
　　〔万弩齐发〕弩，弩弓，古代兵器，一种利用机械力量射箭的弓。无数的箭一齐发出。
　　〔长风一拂〕狂风吹过。