教学目标：
　　　1、认读本课2个生字。
　　　2、默读课文，了解文中的母亲，简要写出对他的评价。
　　　3、体会“我”对继母的情感历程，感受继母的无私伟大。
　　教学重点
　　　　体会“我”对继母的情感变化，感受继母的无私伟大
　　教学难点
　　　　简要写出对继母的评价
　　资源准备
　　　　课件
　　教学过程

　　一、导入。
　　　1、自读全文，打动了自己的句段可多读几遍。
　　　2、谈一谈：自己读后的第一感触。使学生对继母的形象及“我”的情感有初步的感知
　　　3、简单介绍关于三年自然灾害时期的情况。
　　　4、默读课文，提问：这是写人的文章主人公是谁？
　　　　　主要写了他的那几件事？对于“我”这个人物，课文重点写了他的什么？他对母亲的情感大体是怎样的？
　　二、抓住重点，自主探究。
　　　1、“我”对“母亲”的情感有怎样的变化？为什么有这样的变化？
　　　2、填空：作者的情感是怎样变化的：开始（　　　　），接着(　　　　　)，然后（　　　　　），最终（　　　　　　）。
　　　3、有感情地读一读继母的话，从中体会继母压抑乃至涕血的心灵。
　　三、创设情景，写出评价。
　　　1、有感情的朗读第13、14自然段。
　　　2、续写：我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给与我们的一切。
　　　3、交流：有感情地读出自己续写的内容。
　　　4、作业：摘其要点，写出评价。

　　板书设计
　　　　　　　　　　　　　　11、母亲
　　　　　　　　　　　　一、（1-12）忆母往昔
　　　　　　　　　　　　二、（13-14）思母之痛