《野草》教学设计之七

北京版小学语文六年级下册

  教学目标:
   1、学习本课生字,理解重点词语的含义;
   2、结合文章的时代背景,理解课文内容;
   3、学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神。
  教学重点:目标1、2
  教学难点:目标2、3
  教学过程:

  一、谈话引入,激发兴趣。
   1、自古以来,小草就受到人们的喜爱,文人墨客写了很多诗文来赞美野草。如“野火烧不尽,春风吹又生”。
   2、你还知道哪些诗句?
   3、是啊,小草不仅装点大地,它那顽强的精神更让人钦佩不已。
   4、今天我们将一起学习我国现代作家夏衍写的一篇杂文《野草》,看看他的笔下的野草又是怎样的?
   5、齐读课题。
  二、初读课文,整体感知。
   1、指名接读课文,读准字音,读通句子。
   2、出示小黑板,读词语,检测生字生词掌握情况。(超越、坚韧、韧性、顽强不屈、能屈能伸、弹性)
   3、读了这些词语,你们体会到了什么?指名说。
     师小结:这些词,让我们感受到小草身上那顽强的生命力。
  三、聚焦重点,深入悟读。
  (一)聚焦种子的力大
   1、种子给你留下怎样的印象?
     ①交流
     ②生交流,师点拨。
   2、交流汇报。
   3、文中哪些词句说明种子力大?
     出示:一粒种子所可以显现出来的力,简直是超越一切。
     你们是怎样理解“简直超越一切”的?超越了那些?用了什么方法让我们感受到它得力气大?指导朗读。
     还从文中哪些词句你能找到答案?
     出示:植物种子力量之大,如此如此。
     什么是“如此如此”?种子的力大到了什么程度?用你的读表现出来。
     师小结:是的,一个科学故事再一次让我们知道了种子的力量之大,能将一切机械力所不能分开的骨骼完整地分开。
  (二)聚焦“生命力”读出精神
    请同学们齐读课文第六自然段,感受一下它的生长历程。
    出示:它为着向往阳光,为着达成它的生之意志,不管上面得石块如何重,石块与石块之间如何狭,它必定要曲曲折折地,但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土壤里钻,它的芽往地面上挺。这是一种不可抗地力,阻止它的石块,结果也被它掀翻。
    1、这种力如此之大,文中用了三个动词分别是什么?
    2、你从“透、钻、挺”中体会到了什么?
    3、抽生朗读。
     师:从你的朗读中我感受到了那一棵棵小草,一棵棵被压在瓦砾和石块下的小草,周围是一片黑暗,见不到一丝光明,但是小草们它顽强的成长着。
     把你们的心声通过朗读表现出来吧(齐读感受带动词的句子,感受几个动词的作用)。
     读了这段文字,知道瓦砾、石块硬吧?你从哪儿体会到的?
     面对如此硬的环境,小草是怎样生长的呢?
     我们再齐读,再次感受这样大的力给我们带来的震撼。
     师:听着你们的朗读,我仿佛看到了一棵棵顽强不屈的小草,感受到小草那不可抗的力。这种力决不是一种简单的机械力,而是一种——生命力。
     师:夏衍称它是怎样一种力呢?指名读。
     出示:这种力,是一般人看不见地生命力,只要生命存在,这种力就要显现,上面地石块,丝毫不足以阻挡。因为它是一种“长期抗战”的力,有弹性,能屈能伸的力,有韧性,不达目的不止的力。
     师:是呀,这是一长期抗战的力,一种有能屈能伸的力,更是一种不达目的不止的力。夏衍的话你读懂了吗?别急,我们先来看一段资料,相信大家看完这段资料后会有更深的理解。
  (三)聚焦“感悟”情感升华
    师:出示资料
    1937年,日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地,抗日战争全面爆发。1940年,抗战进入最困难的相待阶段,全国人民在中国共产党的领导下,奋起抵抗日本帝国主义的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗政策,致使大片国土沦陷,日本帝国主义则异常嚣张。在暂时困难面前,有极少数人怕这怕那,甚至想投降日寇,出卖国家和民族利益来向日本求和,散布“亡国”的悲观情绪。当时在桂林主持《救亡日报》编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力的杂文《野草》。1.这时你认为这种长期抗战的力,不达目的不止的力指的是什么吗?2.回到上段话,文中的“阳光”和“石块’分别指的是什么?3.指导朗读。
    师:男生们,作为一名爱国志士,当你们看到大片国土沦陷时,此时你内心激动的情,你会这样读?
    男生齐读。
    女生们,作为一名革命勇士,当你看到那些趋炎附势的卖国贼正对着侵略者点头哈腰的时候,你们内心的愤慨一时迸发出来,女生们,齐——
    同学们,面对这样的局面,我们能坐以待毙吗?难道我们就这样等着帝国主义任人宰割吗?
    作为当代小学生,当你看到无数革命先烈战死沙场,与敌人奋力抵抗时,敬仰之心油然而生,我们身上好像拥有着无尽的潜能,力量,这种力是——(生命力)。
   4.野草有什么精神呢?它代表什么样的人呢?作者为什么要赞美小草的力量?
    补充句子:植物种子力量之大,如此如此;一粒种子的力量之大,如此如引。广大中华民众志成城、。
     ①指名补充。
     ②引读句子。
    听着同学们的朗读,我仿佛看到就像诗中所说的那样:野火烧不尽,春风吹又生。这就是力量的伟大……
    作为一名爱国作家,夏衍先后用了110多个笔名与敌人周旋,在此期间写下了《野草》他鼓舞着人们拿起武器奋力抵抗,同时激励着我们一代又一代的仁人志士,他写道:“第八自然段”。(读一遍)
    师:此时,你能理解文中“种子,野草,瓦砾、石块,盆花它们分别代表、象征什么吗?”
    师:小结,在如此恶劣的战争环境下,我们的作家以小草的精神象征我们奋起抵抗,保卫祖国的民众们的精神,这种精神是多么地值得我们崇敬,多么值得我们去学习。

  板书设计:
                 顽强不屈
             野草  不可抗拒   广大抗日民众
                 能屈能伸