教学目标：
　　　1、 能集中注意力边听边记要点，概括出听力材料的主要内容和要点。
　　　2、 能围绕“关心我”说出一段内容具体、条理清楚的话。
　　重难点
　　　说话围绕中心。按想好的要点叙说具体。

　　1．揭示课题，明确本次听力训练要求。
　　　(1)预习课文相关部分内容，试说对“听”的要求的理解。
　　　　(明确：①赞扬准；②赞扬什么——中心；③怎样围绕中心——举了哪些事例。)
　　　(2)一段话比较长，怎样才能记住?(明确方法：①仔细听
　　　　——注意力集中；②边听边想——记要点，脑记，笔记。)
　　2．插录音。听清楚“我”爸爸的身分．关心“我”什么，
　　　讲厂哪几件事。
　　　(1)逐题讨论，综合板书：
　　　　┌────────┬──────┐
　　　　│　　 　事　　　 │　　 中心　 │
　　　　├────────┼──────┤
　　　　│ 　进我上医院　 │ 　关心身体 │
　　　　├────────┼──────┤
　　　　│ 鼓励我学习钢琴 │ 　关心学习 │
　　　　└────────┴──────┘
　　　(2)归纳方法：你是怎么记住要点的?
　　　　(①联系题目“关心我”，听时注意回答“关心”的句子。如，爸爸对我的健康特别关心；爸爸不仅关心我的身体，而且关心我的学习。 ②从事例中概括。)
　　3．再听录音。听清楚这位同学怎样围绕关心“我”身体，关心“我”学习这个中心诽说具体的，要求复述出具体情节要点(注意听、记主要情节要点。)
　　　(1)山一人在小组中说，互相补充要点。
　　　(2)课堂复述交流。(评价要点是否说齐，说话清晰，连贯，简洁。)
　　4 学习课文关于“说”的要求及提示。(①确定说谁。②确
　　　定中心，想好关心“我”什么。研定事例，怎么关心“我”。确定说明顺序，理出要点。)
　　5．说活练习。
　　　(1)指名说。(引路，评价说话条理及内容。)
　　　(2)小组或同桌互说。
　　　(3)课堂交流。(评价语言清晰，态度自然。)
　　6．总结述说自己学到了什么。