第一课时
　　教学目标：
　　　1．读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。
　　　2．重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法。
　　　3．抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。
　　教学过程：

　　一、导入课题。
　　　1．欣赏课文插图（《开国大典》油画）。
　　　2．看图说话：这幅画描绘的是什么情景？
　　　3．揭示课题，板书：开国大典，指导书写“典”字。
　　　4．根据画面，朗读课题。
　　二、初读课文。
　　　1．比较引疑：画家用他的画笔留下了历史的光辉瞬间，那么作者用他的语言记录了开国大典的哪些内容？自由快速浏览课文，思考问题。
　　　2．生交流归纳
　　三、重点研读。
　　　1．整体感知大典主体部分：自由轻声朗读5—10自然段，从文章的语句中感受到了什么？
　　　2．学生交流。
　　　3．重点体会：
　　　板块A
　　　　这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
　　　　（1）引导学生抓住欢呼、欢跃等重点词体会人民群众激动与兴奋的心情；
　　　　（2）提问引出重点句：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”（朗读、理解）
　　　板块B
　　　　毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
　　　　（1）引导学生抓住重点词体会人民群众的心情；
　　　　（2）质疑（站），出示背景资料写话释疑。
　　　板块C
　　　　（1）抓住某一处描写人民群众掌声的语句；
　　　　（2）引导找出另外的语句；
　　　　（3）以读促悟。
　　　4．观看宣布成立电影视频，随机采访学生观后心情。
　　　5．激情朗读重点语段
　　　6．质疑
　　四、课堂小结。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标：
　　　1．重点学习阅兵式和群众游行两个部分，进一步了解场面描写的方法。
　　　2．理解重点语句的含义，体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。
　　教学过程：

　　一、复习导入。
　　　1．简单回顾，典礼主体部分场面描写的方法及人民群众的激动、自豪的心情；
　　　2．交代本节课的学习任务。
　　二、重点研读。
　　　1．学生自主选择自己喜欢的内容（阅兵式或群众游行），交代学习任务。
　　　2．交流学习体会：
　　　板块A（阅兵式）
　　　　（1）学生交流学习感受。
　　　　（2）引导学生理解重点句：两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
　　　　　　①抓重点词谈感受。
　　　　　　②播放视频：1949年阅兵盛况感受场面
　　　　　　③感情朗读。
　　　板块B（群众游行）
　　　　　①学生交流学习感受。
　　　　　②角色体验。
　　　　　③理解重点句：
　　　　　　天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
　　　　　　毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”
　　　　　④感情朗读
　　三、课堂延伸。
　　　　简单交流开国大典历史资料。
　　四、课堂小结。
　　　1．文章场面描写的方法；
　　　2．场面所表达的人民群众的思想感情及毛主席的领袖风采。
　　五、课外作业。
　　　　课外收集建国五十周年大庆图片及其他资料

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　教学目标：
　　　1．学习典礼开始前的内容，重点体会人们当时的心情；
　　　2．整体了解作者记叙开国大典的方法，初步学会场面描写的方法。
　　教学过程：

　　一、复习导入（略）
　　二、重点研读
　　　1．学生自读课文1—4自然段，了解作者怎样介绍大典开始前的情况。
　　　2．交流学习体会。
　　　（1）参加大典人员的语句。
　　　　　参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总数达三十万人。观礼台上还有外宾。
　　　（2）会场布置的语句。
　　　　　简笔画感知；
　　　　　抓住重点词体会；
　　　　感情朗读。
　　　　1．重点句理解：
　　　　（1）工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
　　　　（2）郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
　　三、回顾全文。
　　四、片断练习。
　　　1．交流建国五十周年大庆的资料；
　　　2．观看建国五十周年录像；
　　　3．学生选取其中一个场面片断练笔。
　　　4．交流、评价。

　　[个人简历]
　　张滔元，男，从教18年，中学高级教师，浙江省平湖市叔同实验小学校长。浙江省优秀教师、省教坛新秀、省“5522计划”名师培养人选、省教科研青年标兵、省阅读教学一等奖获得者。曾赴北戴河参加全国第四届阅读教学研讨活动执教口语交际课，先后赴江苏无锡、杭州、宁波、台州、绍兴、嘉兴各地执教观摩课，在《广东教育》、《小学教学设计》等报刊杂志发表文章近二十篇。

　　※　全国阅读教学观摩活动（武汉会场）教案集