《少年闰土》第二课时教学设计之三

浙教版小学语文六年级上册

  教学目标
   1、学会本课13个生字。认识3个生字。
     能够正确读写下列词语:碧绿郑重允许仿佛厨房刺猬畜生胯下
   2、用较快的速度阅读课文,理解课文内容,感知闰土的形象。
   3、有感情地朗读课文,背诵第一自然段。
   4、理解含义深刻的句子,体会课文表达的思想感情。
  教学重点
    在用比较快的速度阅读课文,了解主要内容的基础上深入理解课文内容,体会课文表达的思想感情,能够有感情地朗读课文。
  教学难点:理解含义深刻的句子。
  教学用具:多媒体课件
  教学时数:两课时
  教学过程

  一、创设情境,激发学生对闰土喜爱地感情
   1 、(多媒体出示图片)教师描述画面后,要求学生找出闰土讲的四件事。
   2 、教师范读课文。
   3 、学生快速阅读课文,概括这四件事。
  二、引导学生自主选择最感兴趣的部分学习,理解课文,读出感情,感知人物形象
   1 、分小组讨论,自主选择学习的方式、方法,以组为单位谈理解,说感受,练习把选出的段落读出感情。
   2 、学生汇报学习成果,教师进一步引导学生通过有感情的朗读,体会文章的思想感情,帮助学生积累语言。
    (下面是文中重要内容的学习,实际顺序以课堂上学生的选择为主)
   捕鸟:
    1 、引导学生想象闰土捕鸟时的情景,不仅把这件事情读出趣味来,还要能演示出来。
    2 、了解作者的写作特点。
    3 、对学生进行环保教育
   捡贝壳、看跳鱼儿:
    1 、引导学生感受闰土生活中有那么多有趣而又稀奇的事,体会闰土在讲这两件事时的神情,指导学生展开想象,
      指导朗读。
    2 、重点理解“红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有”这句话,想象“鬼见怕、观音手”的样子,指导朗读。
    3 、出示图片感受贝壳色彩的鲜艳丰富。
   看瓜刺猹:
    重点指导朗读“月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”和“看见猹了,你便刺,这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”感受紧张、惊险、刺激的情境,体会闰土的感想。
  三、运用多媒体手段,理解重点句子,体会我对闰土的羡慕赞美之情
  四、小结
  五、运用多媒体手段,指导学生朗读课文第一自然段,想象画面,体会文中描绘的意境。

  板书设计:
                  捕鸟
          20.少年闰土  拾贝
                  刺猹
                  看跳鱼儿

  [说明:李霖老师(钟家村小学)主讲的《少年闰土》一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。]

  相关链接:《少年闰土》说课设计之一