《我的好____》教学设计之一

浙教版小学语文六年级上册

                   第一课时
  教学目标
   1.明确本次习作要求:用一件事反映一个人某一方面的好品质,重点写好人物的语言和行动。
   2.学习《我的奶奶》,领悟把人物行动、语言写具体的方法。
   3.确定自己要写的人和事,明确在这件事中,人物的哪些言行特别感人。
  重难点
   用一件事反映一个人某一方面的好品质,重点写好人物的语言和行动。
  教具
   投影片小黑板录音机
  教学过程

  1.揭示课题:《我的好》
  2.指导学生阅读课文,明确习作要求和训练内容,懂得应根据人物思想品质写好人物的语言和行动。
  (1)带着问题阅读课文。思考:本次习作有什么要求?要写好这篇文章必须注意什么?
  (2)讨论明确:要写好这篇文章必须选好人和事,写时要对人物的语言和动作作具体描写,还要注意人物的语言和行动必须能反映人物的思想品质。
  3.学习《我的奶奶》这一参考片断。
  (1)先自学思考两个问题:
    ①文章写了一件关于奶奶的什么事?这件事反映奶奶的什么品质?
    ②这件事的起因是什么?哪些词句是具体写奶奶的语言和行动?
  (2)交流汇报以上问题,使学生掌握这篇作文的写作方法。
  4.确定自己要写的人和事,明确自己要表现他哪一方面的思想品质。
  (1)分小组说说自己准备写谁,写他的一件什么事,要反映他的什么思想品质。
  (2)进一步说一说,在这件事中,他的哪些语言行动特别感人,最能反映人物的特点。(教师参与交流,作简明的讲评,启迪学生的思路。)
  5.学生开始作文

                   第二课时
  教学目标
   学生作文,教师巡回指导,对部分作文讲评,学生修改以后完成作文
  重难点
   对部分作文讲评,学生修改以后完成作文
  教具
   投影片小黑板录音机
  教学过程

  1.学生继续作文,教师巡视了解作文情况。
  2.选评佳作和有问题的作文
    评议标准:
    (1)选人选事是否准确;
    (2)语言动作的描写是否具体,能否表现人物的品质。
  3.学生继续作文,并作修改。