师生配乐合作朗读。
　　（八）有没有陶醉在这个白雪世界中？这个世界真的满眼都是白的吗？真的那么静吗？有没有其他发现？
　　　1、这是一群怎样的溪鱼？它给洁白宁静的世界带来的什么？
　　　2、小结：这溪鱼给冬天的松坊溪带来的是色彩，是活力，是一分春意！
　　　　你认为，你应该带着一种什么样的心情去读这两个小节？
　　　　让我们一起读出这份惊喜。
　　（九）松坊溪的冬天多美啊！我们再去游览一番好吗？（课件出示冬天松坊溪美景的照片，学生欣赏）
　　（十）带着对松坊溪的向往之情，带着对松坊溪冬天美景的赞美之情,再把课文读一遍。（生读课文）
　　三、拓展练习表达情感。
　　（一）一群群小溪鱼,使原本恬静、洁白的世界变得丰富多彩，充满了勃勃生机。它们是那么活泼，那么可爱，让我们一起祝福它们快快向前游吧，去饱览松坊溪冬天的美好风光吧！不知它们还会看到什么美景，同学们替它们写一写好吗？（课件出示：我愿化作一条彩色的溪鱼……）
　　（二）学生写话，教师指导。
　　（三）指名读一读自己写的内容，随机评价。
　　四、总结。
　　　　今天我们一起饱览了松坊溪冬天的美景，体会了南方的冬天特有的味道。希望同学们能细心观察生活，抓住景物特征，用丰富的语言来描绘大自然的美景。
　　五、作业（选取其中一项）。
　　　1、背诵、积累你认为写得最精彩的语句、段落。
　　　2、松坊溪这么美，把它介绍给其他朋友。
　　　3.收集有关描写冬天的文章或句子，编成文集或小报；
　　　4.模仿课文的写法，选一处景物介绍家乡冬天的景色。