反思自己，缺少的是自信，缺少的是底蕴，所以对课堂的调控还不够自如从容，于是出现某些环节教学时间调空不当、某个题目不能完全放开使学生淋漓尽致地表达自己的感受等现象。“腹有诗书气自雄”，今后，我应倍加努力钻研、探索、进步自身素养，洗尽铅华，荡开浮躁，上出富有实效对话的、具有浓浓“语文味”的根基扎实的课。

　　点评：
　　教师能够按照学习语文和熟悉事物的规律，精心安排教学程序。每个教学环节，均能从学生的实际出发，采用恰当的教学方法，努力营造一个宽松***的教学环境。把“读”的练习贯串在整个教学过程之中，面向全体学生，采用各种形式，把“读”和“思”、“读”和“说”、“读”和“画”这几者有机地结合起来。学生在充分读的基础上，感受语言文字的魅力，往想象语言文字所描绘的画面，往体验作者借助语言文字所表达的情感，以思引思、以情生情，让学生在文本里面“思接千载，视通万里”。学生有了较为广阔的思维空间，就充分展示自己，从而得到了锻炼，促进了发展，成为课堂上的真正主人。