教学目标：
　　　一、认识四个生字；
　　　二、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　三、了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了什么。
　　　四、 培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
　　教学重点：
　　　　地球之外是否有生命存在。
　　教学时间：一课时
　　教学过程：

　　一、布置预习。
　　　　了解银河系、太阳系等方面的知识。
　　二、学生自学课文，自由朗读课文，划出自己不懂的词句。
　　三、讨论学习。
　　　1、 文章的中心句是什么？你是怎样理解的，能不能从课文中找出理由。
　　　2、 讨论：天体上可能有生命存在的条件。学生阅读理解后，引导学生用自己的话说说。
　　　3、 科学家探索火星上有无生命的情况及结论。
　　　　1） 学生认真阅读课文，思考：科学家是怎样对火星进行探索的？
　　　　2） 火星上到底有没有生命存在？人们的猜测是怎样被推翻的？
　　　4、 地球之外是否有生命存在？
　　　　1） 从课文中能不能找出答案？
　　　　2） 我们该怎样知道答案？
　　四、课外实践活动。
　　　　“宇宙的奥秘”资料展。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　宇宙生命之谜
　　　　　　　提出问题　生命条件　探索火星　解决奥秘