学生甲：这两联，两两相对，就被称为对仗。
　　　　　　　　　五岭逶迤腾细浪。
　　　　　　　　　乌蒙磅礴走泥丸。
　　　　　　　　　金沙水拍云崖暖，
　　　　　　　　　大渡桥横铁索寒。
　　　　　学生乙：我发现这首诗押an的韵。
　　　（7）自由朗读。

　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　教学目标：
　　　1、理解课文的思想感情。
　　　2、有感情地朗读课文。练习背诵。
　　教学过程：

　　一、复习上节课的学习内容。
　　　1、回忆前三联的内容。
　　　2、想一想前三联表达了作者怎样的思想感情？
　　　3、有感情地朗读。
　　二、学习尾联。
　　　1、读尾联。
　　　2、岷山——红军长征翻过的最后一座山。此时，红军战士是一种怎样的心情?
　　　3、读出这种心情。
　　　4、理解：
　　　　（1）更喜：对胜利充满信心。
　　　　（2）尽开颜：
　　　　　　　投影出示：
　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　什么人“喜笑颜开？”
　　　　　　　（红一、四方面军以及所有的革命军民）
　　　5、品读。
　　三、总结全诗。
　　　1、谈谈你学完全诗后的感受。
　　　2、那些诗句给你留下了深刻的印象？为什么？
　　　3、红军战士的哪些品质值得你学习？
　　四、吟诵诗句，背诵诗文。
　　　1、反复朗读课文，运用停顿、节奏、重音等读音技巧，再现诗中意境。入情朗读。（可以采用配乐朗读。）
　　　2、检查背诵。
　　五、作业
　　　1、朗读并背诵。
　　　2、预习下一课。
　　　3、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　附：板书设计