《我的战友邱少云》教学设计之六

老人教版六年级语文上册

  一、 学习要点
    1、 重点:
      从周围环境及人物外表体会人物内心。
    2、 难点
      写邱少云的内心活动的片段练习是另一个难点。
  二、 训练要求
    1、 练习写作片段;说说邱少云在烈火焚烧时所处的环境及表现,想象他的内心活动。
    2、 通过学习邱少云在烈火烧身时自觉的严格遵守纪律的崇高精神,教育学生严格遵守纪律。
  三、 课时安排
     1课时
  四、 学生活动设计
     学生自学、小组讨论、交流。
  五、教学步骤

  (1) 教学目标
    1初读课文、整体感知、理清脉络。
    2理解文章内容,突破难点。
    3围绕重点、学习表达。
  (2) 目标完成过程
   1、 导入:
     有这样一群人,他们为了找到人生的意义,为了心中的信念,为了那句誓言,做了一些值得我们永远去尊敬、学习和记忆的可歌可泣的事。他们到底是一群怎样的人?做了哪些事而值得我们去追忆呢?请看其中的一位—邱少云。
   2、 从课题中,你们能否看出本文主要写了几个人物?主要人物是谁?
   3、 初读课文、整体感知。
   4、 讲解第一自然段。
   5、 重点讲解第三部分。
     问题设计:1)我是如何表现的?我是如何观察邱少云的?
          2)邱少云在烈火中是如何表现的?
          3)我的心理活动有什么变化?
   6、 假如你是邱少云,你会如何做?写一段心理描写。
   7、 课堂及兴写作
   8、 找出不懂的字、词、句,提出来集体解决。
   9、 同学之间说一说收获。
   10、 布置作业
  六、板书设计
                        我的战友邱少云