自主性练习设计
老人教版六年级语文上册【题旨说明】
1.第1题,应将朗读指导与对课文内存的理解和情感的体会结合起来。“最使你感动”的地方肯定不能划一,允许有不同的感受,但要指导学生说出“为什么感动”的原因。
2.第2题,重点让学生体会对人物内心描写的作用。不要求说得多明白,只要能揣摩出“我”的内心活动就行了。
3.第3题,是语感训练。要让学生先读句子,体会情感,然后体会“才”所表达的不同意思。
【自主性练习设计】
1.默读第七自然段,在括号里简单写两三句话。
(1)“我的心绷得紧紧的”,这时候“我”的内心活动是怎样的?
( )
(2)“我的心像刀绞一般”,这时候“我”的内心活动又是怎样的?
( )
(3)为什么“我不敢朝他那儿看”,但又“忍不住不看”?
( )
2.在课文倒数第二、三自然段中,找出带有“才”字的句子摘抄下来,体会“才”字表达的不同意思,再有感情地读一读。
(1)________________________
“才”的意思是:____________________
(2)_______________________
“才”的意思是:________________
3.收集中国人民志愿军的英雄故事,在班上举行一次“英雄在我心中”的故事会,先选出评委,再由各组推选一名选手,看看谁讲得最好。讲故事时,要表达自己的感情,在最感动的地方,要多说几句。
【评价指导】
1.学生自我评价的要点是对内心活动的体会。
2.可组织小组评价,重点是组内每位同学最感动的原因。
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