吴天增老师运用“直奔中心”的教法，上了一节精彩的阅读课[本课教学实录]。课堂上，教学目标集中，重点突出；教师引导得法，充分发挥了主导作用；学生思维活跃，既训练了语言，又训练了思想品德。
　　“直奔中心”，顾名思义，是引导学生直接奔向课文中心，站在文章中心思想的高度，居高临下地进行阅读教学。这种教法是“变序阅读”的一种形式。它改传统地依照课文顺序进行阅读为根据课文特点，改变课文顺序进行阅读教学。这样，可使教学目标集中，重点突出，使学生深入地领会文章的中心思想，有效地培养和提高学生的阅读能力。
　　吴天增老师在她的《明确目标，直奔中心》的教学经验里谈到“阅读重点段，挖掘中心思想”，这节课就是她的这一经验的具体运用。
　　你看，她在初步谈话时就提出，要和同学们一起阅读课文，“认识邱少云是怎样一个人，他具有什么高尚品质和伟大精神”，接着就引导同学们谈一谈对邱少云和初步认识（即严守纪律，不惜牺牲），径直地把同学们引向课文中心。当然，这时候同学们对邱少云的认识还只能是初步的感性认识，必须通过语言文字的分析，才能使这种认识得到深化和提高。于是，吴老师采用结合上下文和学生生活实际的方法，引导学生仔细阅读与课文中心关系最密切的第二自然段（隐蔽情况）和第七、八自然段（壮烈牺牲），通过对“纹丝不动”、“……隐蔽得更好……几乎找不到他”、“……直到最后一息，也没有挪动一寸地方，没有发出一声呻吟”等语句的具体分析理解，使学生深刻地认识到，邱少云虽然年轻，但他为了这次战斗的胜利，为了朝鲜人民的解放，而自觉地严格遵守纪律，忍受着巨大的痛苦，直至献出年轻的生命，不愧是一位伟大的战士。
　　朗读是吴老师得手的一“着”。这节课上，吴老师以及她的学生的朗读，真把我们带入了那种万分危急和紧张的情境，使我们与作者的感情产生了共鸣。