（一） 

师　宋晓琳（课代表），你领着同学们背一背昨天学的钱梦龙老师的诗。

生　（大声背）北戴河海滩拾贝

偶  来拾贝海之湄，沙上留痕似雪泥。

少  得终缘涉水浅，碧波深处有珍奇。

师　张云娟，告诉听课的老师们，我们的语文课上经常干什么。

生　经常玩。

师　这堂课也是这样──与其说是学，不如说是玩；起码是一边学，一边玩。咱们玩什么？

生　玩斑羚。

师　你们见过斑羚吗？

生　没有。

师　（故弄玄虚）我给你们找来了一只，想牵出来看看吗？

生　想。

师　（像哄小孩）崔阳阳，你喊一声“斑羚出来”，它就自己出来了。

生　斑羚出来！

（随着“咩”的一声，几幅斑羚图片相继进入屏幕（大笑），图片自动切换，切换音效为“咩”声）

师　我们再进入一个介绍斑羚的网页了解斑羚。靳晓洁，请你读一读。

生　（读）斑羚，别名青羊、山羊，分布东北、华北、西南、华南等地国家，二级保护动物。体大小如山羊，但无胡须。体长110～130厘米、肩高70厘米左右……（后略）

师　谁还理解斑羚其他情况？请作补充介绍。……没有？老师再补充两点：它的角是珍贵药材。现在已被猎杀得濒临灭绝。──这篇文章作者是谁？

生　沈石溪。

师　（投影）沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户。就住在一个老猎人家里并且经常跟随打猎，因此学了许多打猎的知识。1975年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980年开始从事儿童文学创作。现为成都军区政治部创作室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。被称为“动物小说之王”。──把这几个字记在书上。这就是沈石溪（图片）。

（二）

师　下面我们“鸟瞰”课文。──这是谁的读书方法？

生　梁启超的。

师　对，继续运用梁启超的“三步读书法”

师　本文是什么文体？

生　小说……动物小说。

师　主人公是“我们狩猎队”吗？

生　不是。是斑羚。

师  一共有多少只斑羚？

生  七八十只。

师　作者具体写了哪几只斑羚？

生　（没有举手，直接站起来回答）一只老斑羚……

师　我非常欣赏你的抢答──今天再重申一下：如果没有别人回答，你就直接站起来答，不必举手；如果有两个及以上的人答，就谦让一下。

生　一只老斑羚，也就是坠崖的斑羚……一只身材特别高大、毛色深棕、油光水滑的公斑羚，就是镰刀头羊……灰黑色母斑羚……老斑羚里走出的一只公斑羚……半大的斑羚。

师　其中哪个是一号“人物”？

生　镰刀头羊。

师　作者写这篇小说是什么目的呢？……（一时没人回答，可能不理解其目的）他肯定是提倡，或者赞扬一种什么精神。

生　赞扬舍己为人的精神，大公无私的精神。……不对，是“舍己为羊”的精神。（笑）……我认为是赞扬在生死存亡关头勇于献身的精神……

师　其实课文中有作者提示，看谁先找到。

生　它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

师　这只是读课文原文，不是回答以上问题。

生　赞扬“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”的精神。赞扬在面临种群灭绝的关键时刻，为了赢得种群的生存机会“从容地走向死亡”的精神。

师　这就对了。镰刀头羊是动物，可我刚才说它是“人物”，恰当么？

生　恰当。他是借动物写人。

师　对。沈石溪说过：动物小说，折射的是──

生　人……人的世界……人类的生活……人类社会。

师　对。

（三）

师　“鸟瞰”就到这里，下面是“解剖”──阅读各段，理解作者匠心。请大家齐读第一二自然段。

生　（大声读）

师　读得很好，我很高兴你们没有把“戛洛山”读成“洛（gá）山”。思考一个问题：这两段起什么作用？不写行不行？──直接写斑羚的飞渡。

生　不行。这里交待飞渡的地点是伤心崖，当时斑羚处在进退维谷的境地。……我认为这是交待斑羚飞渡的原因：斑羚最多跳5米，可是这个山涧有6米。不写这个，就不会有后面的飞渡。……是交待相关情况：地点、人物、起因，为下文铺垫……

师　课文写斑羚“是食草类动物中的跳远冠军”。（故意说错话）我觉得不合适──世界上又没有举行过“动物界奥林匹克运动会”，哪儿来的“食草类动物跳远冠军”？所以我觉得还是改成“斑羚是食草类动物中跳得最远的”。你觉得呢？

生　“跳远冠军”好，比较生动形象，是拟人写法……这样语言生动有情趣。……“跳远冠军”比较幽默。

师　对，我们说话、作文，要尽量幽默、有趣。你看大家都喜欢相声、小品，就是因为它幽默有趣。王高策，你读一读第三段。

生　（读，音质纯净，音色优美）

师　读得真好！将来真可以到电视台当播音员、主持人的。我建议你考大学时报考北京广播学院播音系──现在叫中国传媒大学播音系。这一段起什么作用啊？不写行不行？

生　我认为这是从侧面表现山之高、崖之深。

师  哪几句表现山之高，崖之深？

生“好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声”。

师  对哟。写老斑羚坠落山崖，还说明单靠个体力量，斑羚不可能跳到对面山崖，在这种情况下，只有结对飞渡。──哎？“这种情况”是什么情况？

生“进退维谷的绝境”。

师“进退维谷”是什么意思？

生　无论是进还是退，都是处在困境之中。

师　“谷”是什么意思？

生　穷尽，指困境。

师　其实就是山谷啊──进退都是被敌军围困在山谷中，比喻困难境地。

师　对。在进退维谷的绝境中，大家把目光投向了一个人，说明他有崇高威望，是众望所归，谁呀？

生  镰刀头羊。

师  镰刀头羊一出场，就显得与众不同。告诉我，怎么不同？