（２）全班齐读，说说描写这些情状的可借鉴之处。
　　　　　　　感受作者从两位老师身上得到了怎样的启示？
　　四、拓展延伸：
　　　　1、训练仿照作者的写法，写一段话，描绘老师讲课的情状和自己听课的感受。
　　　　2、写作后选３－５位朗读所写内容，全班点评。
　　五、有感情的朗读自己喜欢的段落。
　　六、作业
　　　　１、将文中优美语句摘抄在积累本上，并加以点评
　　　　２、制订一份初一读书计划，按计划阅读优秀的文学作品。
　　七、板书设计：
　　六、往事依依
　　　于漪
　　　　　　引出回忆　　　　　　看　读　品　听　　　　　　登
　　　　　　　 ↓　　 选材精当　山　水　千　国　　　　　　北
　　　　　　回忆往事　========> 水　浒　家　文　=======>　固
　 　　　　　　│ 　　语言优美　画　传　诗　课　　　　　　楼
　 　　　　　　↓　　 前后照应　　　　　　　　　　　　　蕴含哲理
　　　　　　篇末点题————————－—————————→