图书馆是高等学校的办学要素之一，是高等学校培养人才的肥沃土壤，是知识密集型的环境。图书馆是知识的海洋，在那里各个学科、各个时代，各个领域的知识信息犹如充满空间的气体分子，每时每刻都进行着“热运动”。大学生来到图书馆，浩如烟海的知识将给你无穷的力量，大学生学习才能的生长点会在图书馆的空间显示出来。

　　图书馆是课堂学习的延伸。在图书馆里学习，不同于课堂学习，它不受固定学习内容及固定学习形式的束缚，为大学生创造完全宽松自由的学习环境；也不同于家庭学习，它提供广阔的知识空间供大学生挑选、鉴赏。图书馆是培养大学生选择学习能力的最佳场所。由于科学技术广泛的交叉渗透，文献的内容大量重复，离散现象严重，使得许多高质量的知识信息淹没在大量的低质量的信息之中。大学生应当注重培养选择知识的能力。通过阅览图书馆中各种不同的书籍打破学科的思维定势，培养灵活多变的学习心理，激发人们的创造性思维。

　　利用图书馆进行学习，有利于完善大学生的知识结构。现代科技整体化发展趋势，要求科技人才有广博的知识结构，最大限度地发挥人的创造性。知识渊博会使人的观点新颖、思路开阔，适应社会的发展，攀登科学的顶峰。大学生的课堂设置是组建知识结构的途径之一，但它只能帮助大学生搭好知识的骨架，要组建符合自己个性发展的知识结构，需要到图书馆里博采众长，自我组建，自我补充，自我探究。

　　图书馆是大学生学习的永存的场所。充分利用图书馆资源共享的优势进行学习，是提高自身科学文化素质的有效途径。科学技术的日新月异使我们懂得：人生可以告别学校，但不能告别图书馆。教师作为有形教育的主体会随着学习方式的变迁，逐渐退居到次要地位，最终离开学习者，而图书馆作为无形的教育主体，却逐渐上升至主导地位，伴随人的一生。大学生学会利用图书馆来扩充、更新知识是必须具备的能力。