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　　心中有数
　　对本诗需掌握以下内容：
　　项目学练要求
　　基础知识
　　　1、知道什么是"乐府民歌"。
　　　2、了解《木兰诗》的出处及历史背景。
　　　3、记住唧、杼、帖、鞍、鞯、辔、啾、戎、朔、柝、勋、赐、姊、鬓、傍等字的形、音、义。
　　　4、辩析多音字：当、可、汗、溅、骑、燕、著。
　　　5、认识通假字：帖、火。
　　　6、解释机杼、可汗、胡骑、戎机、朔气、金柝、策勋、红妆、云鬓、花黄、扑朔迷离等词语的含义。
　　阅读理解
　　　1、把握诗歌叙事的情节，领会全诗的内容。
　　　2、概括这首诗的主题思想，理解主人公木兰的典型意义。
　　　3、分析对偶、排比等修辞手法的运用及其表达效果。
　　能力训练
　　　1、分析诗歌刻画人物形象的手法，领会环境描写、心理描写的特点及作用。
　　　2、与本单元其他诗歌作比较，领会叙事诗的特点。
　　　3、背诵。
　　　4、把这首诗改成记叙文。
　　动脑动手
　　　1、选出不能构成对偶的一项。( )
　　　　　A、军书十二卷，卷卷有爷名　　B、朔气传金柝，寒光照铁衣
　　　　　C、策勋十二转，赏赐百千强　　D、旦辞黄河去，暮宿黑山头
　　　2、选出对木兰形象分析有误的一项。( )
　　　　　A、愿为市鞍马，从此替爷征--写木兰毅然决定代父从军，表现出她勇敢、坚强的性格。
　　　　　B、不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾--运用对照，以声传情，表现出木兰思亲恋家的细腻情怀。
　　　　　C、万里赴戎机，关山度若飞--这两句用夸张的笔法描写木兰奔赴战场的矫健雄姿。
　　　　　D、将军百战死，壮士十年归--这是以别的将士的经历来衬托木兰机智不凡的形象。

　　　　阅读下面的语段完成3-5题。
　　　　爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
　　3、从具体内容的安排看，本段可分哪几个层次?
　　4、文中两处用到排比，它们在内容上有什么异同呢?
　　5、选出评术有误的一项。( )
　　　　A、本段的感情基调是喜悦、欢快。
　　　　B、本段内容与篇首内容紧密响应。
　　　　C、"当窗理云鬓"与"当户理红妆"的含义和情调完全一致。
　　　　D、本段是有关木兰经历的一个喜剧性结局。

　　创新园地
　　　　　　　　　　　　　　　　巧姑解谜语

　　从前有个王老汉。王老汉有三个儿子，娶了三个媳妇。王老汉想考考他的三个媳妇谁最聪明。一天，他把三个媳妇叫到跟前，说："你们好久没有回娘家了，心里一定很挂念，今天你们回娘家去，住几天吧!"
　　一个媳妇一听说回娘家，高兴极了。忙问公公让他们住多久。
　　王老汉说："大媳妇住三五天，二媳妇住七八天，三媳妇住十五天。三个人要一同回去一同回来。大媳妇回来给我带个‘纸包火’，二媳妇给我带个‘纸包风’，三媳妇回来给我带个‘纸包响’。"
　　三个媳妇当时连想也没想就答应了。各自回房收拾一下，便一齐动身回娘家去了。当他们走到三岔路口分手时，才想起老公公临走时的吩咐。
　　大媳妇说："公公让我们一个住三五天，一个住七八天，一个住十五天，还同去同回。
　　唉，三个人的日子又不一样，同去容易，同回多难啊!‘纸包火’又哪去找呢?
　　二媳妇说："是啊!‘纸包风’是什么，我还不知道呢!"
　　三媳妇说："是呀，我到哪去找‘纸包响’呀?"
　　说着说着，三个人急得哭了起来。
　　这时，有个名叫巧姑的姑娘经过这里，见三人哭成一团，问明事由，说："这太容易了，只怪你们没有好好想想。"
　　巧姑三言两语就帮三个媳妇解决了这两个问题，同学们，巧姑是怎样解决的呢?