1、把握人物形象
　　2、选取切入点
　　3、展开想象

　　教学探讨
　　在符合原意、不改变人物形象的前提下，指导学生在《木兰诗》中选取多个切入点，展开丰富的想象进行改写，以便达到培养学生想象能力和创新能力的目的。

　　三、设计亮点
　　　　本教学设计的导课用木兰的故事导课吸引学生，激发学生的兴趣。多角度切入，辅之以方法，合理地开发课程资源，创造性地理解和使用教材，让学生在相互交流的学习中体会改写的乐趣，提高写作能力。

　　四、专家点评
　　　　整个教学设计注重在指导中全面提高学生的语文素养，特别是想象创新能力的培养。指导过程中，导课播放花木兰故事，容易吸引学生，激发学生学习语文的兴趣；方法的指导给了学生一方拐杖；引导学生探究和归纳可补充、完善的情节，拓展了学生的思维，有利于培养学生的想象和创新能力；引导学生在小组上和同学交流、讨论，培养了学生合作团结的精神、交流与表达的能力。

　　五、教学札记