《变色龙》精品练习

义务教育课程标准实验教科书《语文》九年级下册
首页 > 教师 > 语文 > 九年级语文教案课件/2022-02-06 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

  一、阅读测试题
    “嗯,不错...”奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起眉头,“不错...这是夜谁家的狗?我绝为;轻易放过这件事!我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。...”警官对巡警说:“去调查一下,这是谁家的狗,打人报告上来!这条狗呢,把它弄死好了,马上去办,别拖!这多半是条疯狗……请问,这到底是谁家的狗?”
    “这是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
    “席加洛夫将军?哦……叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真要命,天这么热,看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂,它怎么会咬着你的!”奥楚蔑洛夫对赫留金说,“难道它够得着你的手指头?它是那么小,你呢,却长得那么魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来却异想天开,想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意!”

  1.上文所描写的主要人物是()
    A.席加洛夫 B.叶尔德林 C.奥楚蔑洛夫 D.赫留金
  2.《变色龙》借一种动物为题而实写人,这种写法是:()
    A.借喻B.借代C.双关D.暗喻
  3.写警官多次脱穿大衣,充分表现了他的:()
    A.胆小怕事的奴才身份
    B.内心恐惧和强作镇定,掩饰卑劣行径的心态。
    C.心情烦躁,不知如何是好。
    D.官气十足的老爷作风。
  4.写警官由骂狗到骂人,表现了他的()
    A.执法严明,断案如神 B.见风使舵
    C.粗鲁无知,不知所措 D.严于执法,不徇私情
  5.文段所用的刻画人物的方法是()
    A.外貌描写 B.行动描写 C.对话描写 D.心理描写
  6.作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是()
    A.揭露走狗奴才的丑恶灵魂。
    B.抨击腐败无能的沙皇统治。
    C.说明变色龙善于根据环境情况迅速变色以求得自身隐蔽的特征。
    D.揭露沙皇统治的黑暗,影射沙皇专制的虚伪和专横。

  参考答案:
  1.C 2.C 3.C 4.B 5.C 6.D