《散文家谈散文》教学设计之一

苏教版中学语文九年级上册
首页 > 教师 > 语文 > 九年级语文教案课件/2022-02-11 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    第6段,莱辛话的意思说,好文章应该耐人寻味,说明欣赏文学作品不能浮光掠影地粗疏阅读,必须仔细品味,方能进入其艺术境界。作者引用这两段话,目的是用来说明《白鹭》达到了一个很高的艺术境界,惟有深入品味,才能知其“味”。
    第5~6段对姚鼐和莱辛的文字的引用,目的在于强化注重阅读感受的一种阅读方式。
    最后一段以引用莱辛的话和《白鹭》原文赞美白鹭的文字,反过来赞美《白鹭》一文,看起来是一种偷懒的方法,实际上则是非常成功的一种弄“拙”成“巧”的写作技巧,看似轻而易举,实则颇具匠心。
  四、总结课文
  【中心思想】
   本文以言简意赅的文字表述了作者对散文的基本观点:散文的随意性和多样性,和对《白鹭》一文的看法:是一篇能让人“反复地品味”的好散文
  【写法分析】
   没有一般评论文字枯燥呆板,在随意性的文字中又蕴涵严谨的逻辑和科学的道理,正是这篇极具诗意的评论的最大特点。看似通篇信笔写来,无心结构,却又不枝不蔓紧紧围绕评论的对象。
   同时,文章虽然短小,评论的也是一篇数百字的短文,但却能从大处着眼,以大写小,以小见大,从散文的特征和散文风格的多样落笔来评—篇短文,显得大气而不拘束。
  五、问题探究
   1.喜欢《白鹭》吗?相信你一定喜爱它。请先把《白鹭》诵读两遍,把文中作者对白鹭独特的美的描写部分勾画出来,然后与《关于散文〈白鹭〉》对照,看看你有没有把握住作者的独特感受和独到见解。最后请依据你的理解,试给晓雪的这篇欣赏文字重拟一个标题,要求形象生动,能揭示出白鹭的独特之美。
    例如:“一首精巧的诗”,“一首韵在骨子里的散文诗”。
   2.《白鹭》开头说“白鹭是一首精巧的诗”,结尾说“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”。想一想,结尾句中“实在”能不能删掉?“韵在骨子里”是什么意思?结尾句表达上为什么与开头句不一样?
    第一问:“实在”不能删,它是对上文描写的一个总结,既突出了作者的认识和感觉,表现了作者对白鹭的喜爱和赞赏,又呼应了开头,使文章首尾结合,浑然一体。
    第二问:“韵在骨子里”指自然而成,平凡而不易被人发现。
    第三问:开头句的比喻旨在点出作者的发现,引出下文;结尾处的两句比喻是对全文的总结,在上文描写的基础上进一步揭示出白鹭美的本质。
  六、布置作业
 
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