《囚绿记》教学设计之三
苏教版中学语文九年级上册花被搁置在窗台外的角落,大家也不再议论它,仿佛没有了它的存在。只是早晨泡茶时,将茶杯里残留的茶叶一骨脑儿倒进那青黑的瓦盆里,才看它那么一眼,而这一眼中,显然没有了什么内容。
这天,一个同事兴冲冲走进办公室,手里捏着几枝花。花不知名,花瓣也不大,却散发出一种特别的香。那是春天的城市街头,最为流行的一种花。大家分享着花的清馨,又开始了关于花的话题,谈论那花的色泽,那花的枝叶。那花被大家如宠物一样地放在窗台上一个精美的玻璃杯里,花儿便艳艳地开放着生命的美丽。而那被搁在了窗台外面的三盆菊花,全然成为娇艳的一种陪衬,一种静谧的无言的陪衬。
过了几天,那几枝花儿,颜色不再鲜亮,花朵也开始萎缩,也不再有那幽香。也许是那玻璃里没有什么滋养生命的养料,花儿急剧地凋谢了。而就在这时,我意外地发现,那残菊的盆中,却冒出几叶清新的绿色,绿色缠绕在枯枝败叶间,顽强地举托着那秋天里曾开放的花。
我没料到,枯死与新生竟如此地融合在一起。我不知道这些新绿能否开出花来,然而,它的出现实实在在感动了我。我似乎又从那青绿中,想起那花曾是那样绚丽地开放在那个属于它的季节。
生则绚丽,死则静默,这该是怎样的一种境界?更何况静默中,还孕育着新的生命呢?
而我们却常常夸耀它的绚丽,漠视它的静默,这也许不仅仅是花的悲哀吧!
板书设计
囚绿记
爱绿 囚绿 释绿 念绿
喜悦 不快 恼怒 祝福
(选自李禧同主编《教案选编》)
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