美院附中，高考速成还是素质教育？

  作者：杨珺

  来源：中国文化报

  中等专业美术学校一般以高等美术院校附属中学的身份出现，为高等美术院校提供主要生源。然而，片面追求升学率，使得我国大部分高等美术院校附中的教学被美术高考所左右。从当前的高等美术院校附中的美术教育模式来看，大多依然是重基础而轻理论，重技法而轻独创，重应试而轻素质。美术教育以培养专业美术家，培养学生的艺术审美素质为目的。美术教育的特征对学生艺术素质的培养提出了明确的要求，美育本身就是人文修养教育的重要部分。忽视对艺术修养的培养，单纯强调对基本技法的速成训练，必将削弱其物质性与精神性的统一，违背美术教育的本质要求。因此，高等美术院校附中的美术教育不能忽视艺术素质层面的教育。

  学校应强化写字训练

  作者：许太玲

  来源：中国教师报

  几千年来，汉字作为记录汉语的符号，为我们保存了无比丰富的文化遗产，对中华民族的发展起了积极的推动作用。然而，当今中小学生的写字状况令人忧心。虽然不是每个人都要成为书法家，但应该把字写得规范。良好的书写习惯一旦养成，将会终身受益。中小学阶段是学习书法的黄金时段，所以，中小学校应根据新课程标准要求，认认真真上好写字课。小学低年级，要教会学生正确的执笔方法、写字姿势；小学高年级以至初中，让学生了解基本的点画用笔方法、笔顺规则、汉字结构的规律等。同时，学校还应该经常开展一些有益活动，提高学生的欣赏水平和心追手摹的能力。

  中国书法：建立完备的教育体系

  作者：斯舜威

  来源：美术网

  中国书法在改革开放30年间建立了完备的书法教育体系。自古以来，书法学习一直采用临帖自学、师徒传承等方式进行。新中国成立后，在中小学曾开设“写字课”。但直到1963年，浙江美院首创书法篆刻专业，书法才作为一门专门学科开始进入现代教育体系。目前，全国已有30多所高校分别开设书法艺术专科、本科、硕士、博士乃至博士后教育，几乎所有高校都开设了书法的选修或辅修课程，形成了一个立体型的、完备的书法高等教育体系。另一方面，社会上各种业余书法教育、函授与面授相结合的培训教育持续活跃。中国书法科学而完备的教育体系的建立，是中国书法持续发展的重要保证。

  陈丹青：多数经典是小青年弄出来的

  雅昌艺术网专稿

  来源：雅昌艺术网

  《南方人物周刊》就目前有人认为“80后、90后的当代艺术作品新鲜、有激情、富有创造力”的问题采访陈丹青时，他表示，“才华靠青春壮胆。青苗一拨拨窜上来，总有才华横溢的人。”“20岁左右就该放手创作，美术史上多数经典是25岁前后的小青年弄出来的。”他的言论道出了青年艺术家这一群体的艺术价值。对于青年艺术家的价值，专家认为主要在于他们运用独特视角对所处时代的描述和对艺术本身的追求，而他们这种追求在成名艺术家中并不多见。（张慧 辑）