■本报记者 胥茜

  第一次听说华德福是在2005年。朋友从北京打来电话：“我要到成都采访一所学校，叫华德福。”几天后，怀孕3个月的我随她去采访，第一次见识了传说中的成都华德福学校，也是中国第一家华德福学校。

  第一次接触，留下好感

  很偏远的地段、很简陋的校舍、很稀少的学生，但有几件事给我留下深刻印象：小学数学课，让孩子跟着厨房工作人员去买菜，在一分一厘的讨价还价中进行真实的计算。语文课上，创办者黄晓星从国外回来的大女儿几乎没有安静过，中英文夹杂地吵闹于课堂，当堂授课教师李泽武一直轻松应对，笑容可掬。劳动课上，孩子们跑到学校后院的菜园子，边劳动边玩耍，当时正值春寒料峭，孩子们个个儿玩得小脸儿红扑扑的。

  还有一件事，我亲眼看见一位母亲送小孩到门口，母子俩缠绵告别，耗时约半小时。孩子轻轻啜泣，母亲和颜相劝。这位母亲来自沿海一座城市，她研究了成都华德福学校的所有资料后，当即辞去公职，离开家乡，一个人带着儿子到了成都，寄居在华德福学校内，全心全意陪护孩子的成长。

  关于华德福教育，我是这样理解的：一种提倡自然成长、自由学习的教育。他们认为：“幼儿期不应是一个匆匆而过的人生步骤，而是一个需要按照其自身规律被充分体验的重要阶段。”他们要让孩子在自然的环境中真实地度过、自由地成长。

  转眼间，我的孩子要读幼儿园了。脑子里冒出来的第一选择就是华德福学校。跟老公商讨，还想邀他同去参观学校，他的态度是：“不看也知道肯定是个好地方，但那是一个小众的乐园。如果孩子今后要走大众道路的话，不去也罢，只要拥有一些教育理念就好了。”

  第二次见面，加深好感

  我怎能死心，2007年底又一次去了华德福学校。一进去，发现地盘扩大了，还修了新房子。巧的是走到门口便遇上了上次语文课见过的李泽武。他带我看了幼儿园，孩子们正午睡起来，趴在窗台上直叫“妈妈”，一个女人一个劲儿地答应着，一面又把刚烤好的蛋糕往盘里装。紧接着映入眼帘的，是一排整齐的小雨靴和小雨披，不用说，这是让孩子们在雨天行走所需的装备。那天，小学高年级的孩子们还在修砌一间屋子，几个男孩女孩身上、脸上都沾满了泥，干得热火朝天。看见这些，我想到一个在华德福学校当志愿者的女孩写的文章：“秋天，与孩子们一起外出郊游，捡树叶点起火来烤东西吃。在自然的韵味中，孩子们认识了落叶，认识了秋天。”

  告别了李泽武，随后我又见了创办者之一的张俐，和她交谈后，我得到了以下信息：经过两年多的经营，华德福学校变俏了，不是想读就能读，得排队。华德福对孩子不挑剔，但挑剔家长，要跟家长面谈，看是否有同样的教育思路与理念。还有一个最实际的问题：学校只有一辆校车，早上不接，只负责下午送，但线路范围很窄，张俐建议不是万不得已，不要让孩子坐校车。如果我要让孩子来，早晨难免要负责送到学校，对于我们目前的情况，这无疑是个很严峻的问题。

  带着这些信息，另一个下午我走访了离家最近的一家公立幼儿园。去的时候恰好也是孩子午睡刚醒，老师正在给孩子们穿衣，穿好衣服的孩子有的在吃点心，有的在看电视。只看到这一幕，我的心就凉了，当晚在博客中写道：深夜，因为下午的经历难以入眠。看着那一直打开的电视机，我又开始想念华德福学校了。他们坚决不让孩子在7岁前看电视，他们让大孩子和小孩子在一起，大的一定要帮助小的，孩子们自己分糕点和水果。孩子们可以常常散步，可以到田里劳动。中国最早的华德福学校就在成都，孩子在我肚子里3个月的时候我们就去过，难道这一切不是缘分吗？可是，它太远了……

  最后结局：心里有你，牵手是他

  后来，孩子最终还是读了离家最近的幼儿园。我们给自己的解释是：第一，由于工作原因，无法按时接送；第二，华德福的教育毕竟太小众，普通人家的孩子终归要过衔接这一关，怕孩子以后反而不适应。

  有趣的是，我的朋友们还在前赴后继，许是我念叨华德福学校太多了，不少朋友听后，脚跟脚地去打探问询。遗憾的是，华德福学校“装载量”太小，觉醒与认同的家长稍多，很多小孩已经挤不进去了。

  孩子现在读幼儿园约一年时间了，我其实并没有远离华德福，自己常常上网搜寻华德福的资料，当年在华德福学校得到的几本书也常备案头。同时，我跟孩子现在就读的幼儿园园长和班主任分别聊到华德福教育，还无偿提供有关资料。更重要的是在实际生活中，我们以自我理解并改装后的华德福思想进行实践：几乎不让孩子看电视，几乎不进行任何目的性很强的教育活动，周末几乎在郊外活动，让孩子跟大孩子们一起玩耍……

  我不认为华德福教育是一个梦，因为它已经成为现实。眼下中国家长们还在做着各式各样的教育之梦，有梦是好的，只愿这些梦不要成为孩子成长道路上的恶梦。其实就算进不了华德福学校，我们也应该相信，我们有能力让孩子自由自在地成长，其间家长的承受、选择与努力，将在孩子最初的发展阶段决定和影响孩子未来的走向。