这几天正农忙，每天中午有200多名学生在校就餐，大约有三分之一的人没有交伙食费。学校没有详细统计，在李灵看来，统计多少人没交钱是没有意义的，“总不能因为不交钱让学生饿肚子”。

  “要是有小孩说没吃饱，一定要再做一份。”李灵对食堂师傅说。

  孩子愿意在学校吃饭，让李灵也体会到一种成就感。街上有一家生意人的孩子也在这里上学，尽管家境相对较好，而且父母也都在家，但孩子还经常赖在学校吃午饭。家长很好

  奇，有一天特意跑来看看“学校究竟做了什么好吃的”。

  李灵说，你用心对学生，学生就会信任你，把学校当自己的家。

  这段时间，李灵从电视上看到“甲流”闹得厉害。她买来十几支温度计和一堆备用药，分发给每个班主任，并叮嘱道：“小孩有病，直接送医院，不管家长来不来。医药费记到学校的账上。”

  有些家长把3岁大的孩子都送来了，学校成了他们眼里的托儿所。学前班上还备了不少换洗衣服，其中有捐来的，也有李灵买来的。孩子衣服弄脏了，老师随时给换上干净的。

  除了对学生“更好”，李灵有时也通过更直接的方式感恩。

  在郑州街头收书的时候，许多送书给她的人都没有留下名字，这让她一直觉得很遗憾。后来，她准备了一个小本子，只要有人给学校捐款捐物，不管捐多少，她一律记在本子上。

  她说，要把本子保管好，可能再过几年孩子们都不知道这些事情了，但要给每一批学生都讲讲爱心的故事，让他们都记住，并且变成学习的动力。

  李灵经常翻看这个小本子。有空的时候，她会一一打电话或者发短信，向每一个帮助她的人说声“谢谢”。对那些捐助力度大的人，她更愿意登门拜访。

  一个叫陈万春的老人一次捐赠2万元。老人家在河南新密，离淮阳有半天的车程。李灵选择一个周末，带上两个学生和一些土特产，坐车跑到新密看望陈万春。

  让李灵感动的是，老人的住房条件一般，看上去只是一位普通的退休干部，但他对自己的情况避而不谈，而是详细询问学校的情况，给李灵出谋划策，最后还对她说：“堂堂正正做人，踏踏实实做事，一步步提高，将来回报社会。”

  每收到一笔捐款，李灵都会主动询问捐赠人钱想怎么用。一个在外地打工的人每个月给学校捐200元钱，李灵在电话里和他商议好，用这笔钱批发桶装水，解决孩子们喝水的问题。

  后来捐款人给李灵发来一条短信：“你念念不忘别人的恩惠，心中常怀感激之情，足以为人师表、学生楷模。”

  李灵说，每一分钱都要记账。等有了新校舍，一定要立一块碑，刻上所有捐助人的名字。一块碑要是不够用，就再立一块。

  尽管是民办学校校长，但李灵没有把学校当作“私产”，她说“爱心没有界限”。这学期，她还准备把一部分图书借给其他学校用，“不过，前提是必须保管好。再旧的书我也不能让它丢了”。

  4 并不孤单的梦想

  “灵儿小时候就想当一名教师。为了这个梦想，她吃了不少苦。”在许湾中学教书的李丙兴说起女儿李灵，语气中既有自豪又有歉疚。

  28岁了，该谈婚论嫁了，但是李灵似乎没有考虑这事。父母看她一心扑在学校上，也不忍心催促。

  学校“出名”后，很多周边乡镇的家长慕名把孩子送来，学生一下子增加了100多人，拼拼凑凑的学校难以容纳更多的学生。李灵有一个新的梦想——要办一所正规的乡村学校。

  现在，这个梦想似乎是不远的现实了——县里给许湾希望小学批了12亩地。尽管建校资金还是一个大问题，但是李灵已经在一遍遍规划新校园了。

  “新学校想建成‘品’字形，在门口设个文化长廊，里面是文化大院，除了标准化教室，还要有图书室、电脑室、音乐教室和学生宿舍。用不完的地，还可以种点菜，让孩子们自己劳动。”她笑容满面地对记者说。

  信心也写在每一位教师的脸上。53岁的范照营第一次找到了做教师的成就感，他有着22年代课经历，2004年被“清退”后，内心极度失落，因为“喜欢这一行”，就来到了许湾希望小学。

  范照营既做体育老师，又当食堂师傅，每天在校园里忙个不停。住在城里的孩子一直催他过去“享福”，但他说李灵就像自家的闺女一样，自己舍不得离开这个学校。

  老教师舍不得离开，新教师希望进来。这学期开学前，周口师范学院一个本科毕业生打电话给李灵，说在电视上看到她的事迹，她和几个同学都很感动，想来许湾希望小学做教师。

  正规师范院校的毕业生来当教师再好不过，但李灵担心委屈了人家。她在电话里告诉对方，学校条件很差，工资也不高，建议她们先不要决定，过来看看再说。

  第二天，这个叫邵慧莲的女孩子就从周口来到许湾，同行的还有两个女同学。李灵详细介绍了学校的情况，还领着她们把校园看了一遍。最后，还是建议她们好好考虑一下。

  在许湾希望小学做教师，意味着每个月拿700块钱工资，比在外打工的人赚得还少。不过，邵慧莲和她的同学没有打退堂鼓，回到周口师范学院拿上自己的东西，就直接来学校上班了。

  现在，许湾希望小学有15名教师。办公室的墙上工工整整地贴着教师值班表和各人所教的科目，还有各项规章制度。每周五下午，全体教师在一起开例会，大家挨个说班上的学生情况、教学进展以及个人工作感受。

  “我们现在有8个年轻人了！”范照营兴奋地宣布他的“发现”。25岁的李中云接过话说：“跟我们在一起，你也是个年轻人啊！”办公室里笑声一片。

  例会上，李灵经常向老师们描绘心中的“蓝图”，和大家商讨学校今后的发展。她说，要把学校建成一个温馨的家园，让孩子们都怀着感恩之心在里面学习。“只要有梦想，奔着这个方向一点一点地努力，我们就能成功！”她的话虽然并不华丽，但让老师们热血沸腾。

  在老师们心目中，校长已经是一个“名人”了，从地方到中央的媒体都报道了许湾希望小学，这让他们格外自豪。但李灵从来不多谈媒体报道她的事情。“我不想看那些报道，也不上网。我不在乎别人咋说，只想把自己的本职工作做好。”

  她经常想起一个记者在采访后对她说的一番话：“媒体报道和社会关注只是一阵风，当别人渐渐淡忘你的时候，你还要踏踏实实地做自己的事情。”

  （本版图片除署名外均为张以瑾摄）

  【记者手记】

  乡村教育离不开 “本位心态”

  从郑州出发，向南数百公里，皆是一马平川。车行两个多小时，来到有“曦皇故里”之称的淮阳县。

  行走于河南农村，我常常为中原大地的广袤与厚重而感动。然而，这一次吸引我来的，并不是这一方土地上层叠的历史与文化，而是“最美乡村女校长”李灵以及她一手创办的许湾希望小学。

  如果纯粹从新闻的角度看，我此行是远远滞后了，因为早在5个月前，这个28岁的乡村女子就已走进了公众和媒体的视野。但是，从教育的角度来说，我来得也许正是时候。

  当“乡村女校长街头收旧书”的新闻以其不可思议性被媒体“热炒”时，我在网络视频上看到了镜头前的李灵：朴实、直率、干练。我相信她是在做自己的事情，只是无意间被充满好奇的公众和媒体“捕捉”到了。

  在眼球经济时代，“暴得大名”往往是很多人梦寐以求的事情。面对突如其来的欢呼和赞誉声，这个朴实的女孩子会有怎样的感受和变化？我常常这样想，也暗暗担心，原因很简单：教育需要关注，但忌讳热闹和喧嚣。

  随着时间的推移，网络上关于李灵的信息不再更新了。这个时候，经历喧闹的她对乡村教育有什么样的想法和做法？我很想知道。

  所以，此行与其说是采访，不如说是求证。

  淮阳虽然历史文化悠久，但至今是一个国家级贫困县。历史翻过了千万页，一切繁华与辉煌都经不住岁月的淘漉，留下最真实的，还是补丁般错落在大地上的村庄，以及村庄里更加真实的人和事。

  当千万个外出打工的父母把孩子留在村庄时，也就把更多的责任推给了学校。对贫瘠土地上的学校而言，这是一种不可承受之重。一个学校、一个人的力量固然有限，但是只要走进乡村世界，你会发现每个为乡村教育坚守的人，其实都撑起了一方蓝天。

  置身于简陋但不失温馨的许湾希望小学，听李灵娓娓讲述一路走来的艰难和依然昂扬的梦想，我忽然想起一个故事：有个小男孩在海边的沙滩上不断捡起搁浅的鱼，一条条地放回大海。大人问他，你又不能把鱼儿全部救起来，你这么做谁在乎呀？小男孩捡起一条鱼说：“我不能救起全部的鱼，但我能救起这一条，这条鱼在乎！”

  其实，乡村女校长李灵与小男孩有着共通的精神，即一种本位心态。小男孩的自信和执著，源于他能从鱼儿的立场看待问题；李灵百折不挠地坚持办学，在于她知道教育对乡村孩子意味着什么。

  有了这种本位心态，她就能在喧嚣中保持清醒，将所受的恩惠铭记在心，并且不忘回报；即使热闹和喝彩不在的时候，她依然能不骄不躁地经营自己的“希望小学”。这不仅是她个人的希望，也是一个乡村的希望。