■金艳

  我们知道，一个好的校长是一所好的学校。然而，好校长的标准众说纷纭，莫衷一是。我个人认为，一个好的校长应该具有“低三下四”的品质。只有具备“低三下四”的校长才能受学生的爱戴、教师的拥护、社会的认可，展示出领导人格的魅力，也就实现了校长个人的人生价值。

  架子低。校长是领导，但时刻牢记这个位置是教师推举、家长信任、上级任命让自己承担这重要的责任。校长的责任是为这个学校发展着想，为教师的福祉着想，为学生的成长着想，要有服务于大家的意识，而不是坐在教师头上摆架子、显身份。所以，校长在人格上与教师应相互尊重，行为上要平起平坐，执行上不搞独权，重大的学校决策上征求大家意见，做一个以诚相待、虚怀若谷、有容乃大之人。

  调子低。我们知道，有些人平时歌唱得很好，但在盛大的场面上调子起的高了，最后没有跟上曲子的音调，以至于效果很差。同样学校的发展也有其调子，校长千万不要心血来潮急于出成果、见成效，不顾教师、学生的幸福，不顾学校的实际情况，想当然的就把调子定高了。因此，校长一定要根据实际情况给学校的发展定好发展的适当调子，让学校这首歌能在符合教育教学规律的前提下顺利地唱起来。

  出镜低。陶行知先生几十年前的一段话在今天仍有其现实意义。他说，校长要专人专任，既不可提倡政府官员兼任校长，亦不可提倡校长同时兼任数个职务。国家把一个完整的学校交给校长，校长就必须用整个的心去做好这项工作。领导一所学校，事务繁多、责任重大，从教育方针的落实、办学理念的确定，到教师队伍建设、学生健康成长，从内外环境的优化、办学条件的改善，到课程实验的推进、评价方式的改革，等等，无一不需要校长潜心思考、全力投入。时代要求“校长就该是校长”，要让真正懂教育、善管理的“教育家”校长全身心地投入到学校管理中。

  下楼梯走一走，看一看。美国最有影响的十大企业家之一的麦当劳快餐店创始人雷·克罗的“走动管理”学是典型的例子。他不喜欢整天坐在办公室里，大部分时间都用在“走动”上，经常到部门走走看看、听听问问。一个有责任的好校长也应如此，正如这样一句话所说：“校长要努力用腿、眼睛工作，而不是耳朵、嘴巴工作。”校长下楼走一走，走进课堂教学一线、深入教研室、亲近学生。只有放下“架子”，就会发现问题、解决问题，从而能赢得大家的信任、拥护和支持。

  下课堂讲一讲，听一听。校长要走进课堂，把自己的教育思想、教学艺术、教学风格等，尽情地展示给教师们看，并能让他们从中获益。也只有这样，教师们才会感受到校长对他们课堂教学的评价不是鹦鹉学舌，而是通过反思和课堂教学实践总结出来的。校长是教师的教师，只有能上出好课的校长，才能领导出能上好课的教师。

  下组里问一问，查一查。“从群众中来，到群众中去”是党的根本领导方法和工作方法。这要求领导干部要虚心向人民群众学习，向群众开展调查工作，要将从群众中收集来的意见形成决策再回到群众中去，号召群众将决策执行起来，并化为他们的自觉行动，使党的路线、方针、政策转化成为人民群众改造客观世界的力量。校长可以到年级组、教研组里走一走，查一查作业的批改次数和质量、教师们都在进行哪些研究活动、有什么问题需要立即解决、对学校近期有什么建议，等等。民主型校长就是能坚持“从群众中来，到群众中去”，善用众人之智的上智者。

  下家里看一看，帮一帮。校长首先是一般的人，他不能超脱人际关系。实践证明有良好人际关系的校长在执行权力时，比较顺畅。因此，校长要下到教师的家中，去关心他们的生活，去关怀他们的饥渴，关注他们的大事小情。其实，让教师感动很简单，有时一句话、一个笑，就可以让教师感到幸福无比。

  （作者单位：吉林省前郭第三中学）