本报讯（记者 杨云慧）近日，记者来到云南怒江州兰坪白族普米族自治县采访时，县教育局局长钟能义高兴地对记者说：“现在，全省教师既超编又缺编的问题解决掉喽！”

  两年前，记者在这里采访时，钟局长曾向记者诉苦说，全县教师总数超编，但很多学校却缺少教师，只能以代课教师来补充。究其根源，就是当地地广人稀，全县面积4300多平方公里，山区面积占95%以上，学校点多面广，按国家颁布的生师比配备的教师数量都消耗在大量的校点上，一个教师只教几个学生的现象不在少数。

  2005年，兰坪县实现了普及九年义务教育。当时，县委、县政府就意识到，全县教育普及的标准还很低，仅仅是解决了学生有学上的问题。要让学生学得好，还有大量的工作要做。从那时起，县教育局就开始寻找教育发展的突破口。

  突破口在哪儿呢？3年前，兰坪县在河西乡开始探索集中办学的路子。县里的同志说，这个乡集中办学获得了成功，这与中心校长杨光泽的努力不无关系。当时，这个乡中心校只有10多名学生寄宿，下设50多个校点，办学效益根本无法体现。

  “一开始收缩校点，老百姓不满意。”乡中心校教导主任和志聪说。那时的老百姓都认为学校就该办在家门口。后来，在乡人代会上，代表们反对最强烈的声音就是集中办学。

  但是，当老百姓看到集中办学的效果后，观念就悄悄变了。近两年，兰坪县学校综合测试成绩总是在全州名列前茅，第一个搞集中办学的河西乡，甚至取得了全州最好的成绩，在今年被评为全国教育系统先进单位。

  老百姓开始争先恐后将孩子送到中心校来读书了。有村民说：“娃娃要读书就要到最好的学校去读，这样的学校老师教得好，教学条件也好，吃得还比家里好。”

  集中办学后，分散在校点的教师资源得到整合，教师超编但缺岗的问题明显缓解。钟能义说，这样教师专业化发展才有可能。河西乡中心学校教师李春对此感受颇深：“和许多老师一起工作，教学中的一些疑问能很快得到解决，教学中的驾驭能力也得到提升。”与此同时，兰坪县近3年又补充了240名教师，全县教师的整体素质明显提升。

  兰坪县县长李永平说：“我们对教育实行高位推动，县、乡都是‘一把手’分管教育。”近几年，兰坪县县级财政不断加大教育投入，先后投入6000多万元用于新建校舍、排危、学生生活补助，实施寄宿制后还聘请了256名生活老师和86名炊事员，今年内还消灭了没有收缩到中心校的村小，学校都配了炊事员，学生自己做饭吃的现象没有了。

  集中办学后，原有的代课教师怎么办？兰坪县也找到了很好的解决办法。许多人被聘为学校的生活老师或是炊事员，县级财政每人每月发600元工资。

  兰坪县不断规范办学行为，使“普九”成果得到巩固和提高。怒江州委、州政府对兰坪的教育给予了充分肯定。一位州领导对兰坪县委书记、县长说：“兰坪办得最漂亮的事就是教育！”

  县委书记乔国新说：“我们办教育的目的，就是要让每一个学生扬起希望的风帆，让每一个教师领略育人的乐趣，让每一位家长享受子女成才的喜悦！”