■本报记者 陈强

  随着大学生“村官”工作在全国的推广，出现了一些诸如“村官”们没有接受过系统的专业教育、对农村政策和生产不甚了解等问题，甚至闹出“村官”下乡后“麦苗韭菜分不清”的笑话。

  能不能建立大学生“村官”培养的长效机制，通过高校的全日制教育培养大学生“村官”，为新农村建设量身打造一批懂技术、会管理的应用型专门人才？

  2008年7月，河南农业大学在农林经济与管理专业内增设了“农村发展与管理”方向，即“村官专业”。当年招生就非常火爆，考分上线人数与录取人数为15∶1。同年12月，河南农大又将“村官专业”独立出来，设立了农村发展与管理学院，即“村官学院”。

  十易其稿定培养方案

  培养“村官”目标如何确定？学科课程怎样安排？实践环节怎么搞？都让河南农大绞尽脑汁。通过走访省、市、县组织部门，请教乡村干部，征求现任大学生“村官”的意见，经反复讨论，十易其稿，最终确定了“村官专业”本科生培养方案。

  学校将“村官专业”的培养目标设定为：面向农村基层培养能从事管理工作的具有良好的思想政治素质、合理的知识结构和一定的组织协调能力的懂技术、善经营、会管理的复合型应用型人才。

  为此，河南农大“村官学院”确定了管理类、经济类、农学类、法学类四大主干学科，开设了农村社区管理、农业企业经营、农产品运销学、农村基层政权建设等16门核心课程。

  为了全面提高学生的素质，学院还分专业拓展模块、创业教育模块和素质提高模块，开出外国农业经济、农业保险学、集约化育苗技术、水产养殖、演讲与口才、投资项目评估等33门课，供学生选修。

  “学校课程开设得比较全面，与农村实际贴得很紧，如果能拿到全部的173个学分，就能为将来到农村工作打下良好的基础。”2008级（2）班学生李惠龙说。

  村支书走上大学讲台

  台上是生动的讲述，台下是专注的眼神。在河南农大第四报告厅，夏邑县车站镇秦楼村党支部书记刘忠运，正在给“村官学院”的学生上“农村基层工作方法”课。

  “通过院内外结合、校内外结合和专兼职结合的方式加强师资队伍建设，才能让学生学到真本领。”学院常务副院长孟祥远说。信息学院院长为“村官专业”学生上“农业生态学”等课程，园艺学院教授王吉庆负责给学生讲“蔬菜栽培学”。法学院李伟老师通过亲身的调查实践故事和播放大学生“村官”的电影，把农村社会学课上得生动活泼，深受学生喜爱。

  在外聘的兼职教师中，既有河南省政府发展研究中心农村处的处长、省农科院的研究员，又有乡镇党委书记、村支书。被评为“全国十佳大学生村官”的兰考县老韩村党支部书记柳波，也走上了河南农大的讲台。学生们说，外聘教师实践能力强，听他们讲课，不但学到了专业知识，而且开阔了眼界，坚定了专业信心。

  建立“村官”工作站

  在安阳市任固镇沟南村，河南农大“村官专业”学生蒋明宇等4名学生已经实践见习近两个月了。（下转第二版）