为什么从中小学到大学都出现男生落后于女生的倾向？为什么厌学、网瘾、暴力等问题行为总是男孩的比例居高不下？中国青少年研究中心孙云晓研究员与儿童心理学博士李文道、赵霞最近的一项研究告诉大家：男孩身心发育显著迟缓于女孩，并且具有容易冲动而控制力较低的特点，由于学校和家庭长期忽视因性施教，已经在某种程度上造成男孩成长危机。

  ２００４年年初，美国家庭问题及育儿权威杜布森博士《培育男孩》一书在中国引进出版，向现代社会的父母呼吁，要注意男孩所遇到的挑战和危机。他也向中国父母明确提出：作为父母，我们的目标就是把儿子从不成熟的、反复无常的少年转变成诚实而有爱心的男人，尊重妇女、忠于婚姻、信守承诺，是果断有力的领袖、优秀的劳动者，保持着健康的男性气质。

  时隔５年之后，孙云晓等中国专家在对中国男孩的困境进行研究的基础上最近推出《拯救男孩》一书，总结概括出中国男孩的四大危机：学业危机、体质危机、心理危机和社会危机。以学业危机为例，２００６至２００７、２００７至２００８连续两个年度，在全国约５万名国家奖学金获奖者中，大学女生人数均为男生的两倍左右。此外，在我国的工读学校中，男生９０９０人，女生只有１２４５人，男生所占比例是女生的７．３倍多。

  男孩成长的危机绝非仅仅因生理发育迟缓所致。孙云晓等人提出，男孩成长危机的主要原因在于学校教育、家庭教育和流行文化走入误区。其中，以升学考试为中心的应试教育倾向，是男孩成长危机中最为凶猛的杀手，并因此加剧了所有危机对男孩的伤害。

  孙云晓研究员呼吁，除极个别超常儿童外，父母们千万不要让男孩在６岁前入学。因为研究表明，５岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到３岁半女孩的水平。在整个小学阶段，男孩的生理发展和心理发展总体仍落后于女孩。

  专家们在接受记者采访时明确提出了造就新时代男子汉的目标，即培养五个极端重要的品质——１Ｒ（责任心）４Ｑ（智商、体商、情商和逆商），并为此设计了四个具体对策：一是改变对男孩的态度，接受男孩更脆弱的事实，耐心等待暂时落后的男孩，学会欣赏与女孩不一样的男孩；二是父亲要成为男孩的榜样和引路人；三是母亲要勇于“放养”男孩；四是学校和家庭要因性施教。新华网