■推荐理由

  凡是接触过北京八中初中部张凤兰校长的人都会对她优雅睿智的谈吐以及深厚的阅读功底留下深刻印象。在不同的场合，张凤兰随口而出的名言警句、信手拈来的名人轶事、成语典故，总是那么令人折服，让人沉思，发人警醒。

  少年时代即从阅读中大为受益的张校长，把阅读当作了自己一生的精神食粮。博览群书、反思与创新、注重阅读的育人功能是张凤兰阅读的重要特点。她几乎把所有的闲暇时间都用在了阅读上，每年在阅读中做的剪报就有五六大本。她的阅读面非常广，从自然科学到社会科学，从教育管理到金融知识，几乎无所不包。在广博而精思的阅读基础上，张凤兰始终能用宽广的视野、前瞻的角度、人文的情怀来影响着学校。她认为阅读修心养性，是自我教育的最好方式；阅读成为一个班级、一个学校的风气，就会变成一种力量，这种力量会潜移默化地改变学生的精神气质。所以，她在工作中将阅读与教育结合起来，在自己的教育事业中创造了一种阅读式教育的模式。

  张凤兰用她爱读书的习惯影响了学校的每一位教师。她常常这样对青年教师说，读书是最佳的充电方式，读书是最好的精神力量。一个优秀的教师应该有极其开阔的教育视野，古今中外，天南地北，了然于胸，课堂上才能得心应手，挥洒自如。每年放暑期前，她总会从自己的阅读书目中，精挑细选几本认为值得一读的好书推荐给全体老师。如《追梦人》、《课堂教学有效性标准》、《从清华园到未名湖》、《穿越艺术》、《于丹<论语>心得》等。一位老师写道：“久违了这种平心静气读书的时刻，沉重的心灵仿佛在阅读中得到了释怀。”

  张凤兰不仅培养了一个热爱读书的教师群体，更影响了成百上千的学生。八中教师在一节节课上、一门门学科教学中，不断鼓励学生扩大阅读，学校阅览室、教室图书角每年都在增加新的图书报纸和杂志。校园文学社、阅读节、各种朗诵比赛等校园文化活动更是丰富多彩，还有学生自创的漂流书更是让人耳目一新。张凤兰爱学生，更爱喜欢读书的学生，她说爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子。她总是在各种场合鼓励学生多读书、读好书、好读书，让书籍成为学生的良师益友，让书香渗入到学生的言谈举止中。

  ■读书故事

  那是春天的一个清晨，我走在初一年级的走廊上，两边的教室里传来清脆的读书声。熟悉的课文，清脆的童声，这一切对我这个教育者来说是工作的常态，也是灵魂的寄托。突然，我听到了不同的声音——一个女孩正声情并茂地朗读着，我立刻被她的朗读内容所吸引。她读的是自己和妈妈游览英国的小故事，生动而感人。我马上找到了她，她叫宗冠仪，从小在父母的影响下阅读了很多书，写作能力也很强，她把自己和妈妈暑假游英国的经历写成了很多小故事。我饶有兴趣地看了这些故事，里面透露出一位中国中学生的坚强、勇敢、乐观和上进的优秀品质。对于这样的学生，如果在学校树立为榜样，肯定能对其他学生起到激励的作用，古代学人不就提倡“读万卷书，行万里路”吗？我们介绍了宗冠仪的读书事迹，号召全校同学向宗冠仪学习。很快，这个爱读书、爱旅游、爱思考、坚强勇敢的小姑娘成为了学校的“小明星”，学校掀起了一个读书的小高潮。不久，宗冠仪同学的《我和妈妈游英国》一书出版了。当我为这本书写序言的时候，我不禁想，希望我们的基础教育中应该多些书香的浸润，少些功利的急进。

  2006年，初中部装饰一新的“心灵憩园”正式向全体教师开放了，目的是让教师们能够在繁重的教学间隙有一个身心放松的地方。但是不久我就发现，教师们只在这里新鲜了一阵，来得越来越少了。我意识到心灵的休憩要靠心灵的交流和浸润来进行。“读书沙龙”！一个想法突然出现在我的脑海。不久，心灵憩园的“读书沙龙”开始了，在那里，老师们就自己的阅读经历、阅读体会展开交流和热烈的讨论。还记得那时我刚刚读完于丹老师的《于丹〈论语〉心得》，感到这是一本值得一读的好书，我马上安排人员购买了若干本放在读书沙龙的书架上。在周五的读书会上，我向老师们介绍了这本书，并谈了自己的阅读体会。一周后的读书会上，大家就《于丹〈论语〉心得》展开了热烈的讨论。一本值得一读的好书，在北京八中过不了一个星期就尽人皆知了。

  ■获奖感言

  温家宝总理今年在国家图书馆参加世界读书日活动时说：“读书决定一个人的修养和境界，关系到一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”读书应当成为一种生活方式，一种生活态度。

  我一直相信这样一句话：优秀的作者在每一页书本里都放下了思想的翅膀，打开书本就是为了找到这双翅膀。

  作为一名教育者，要通过阅读不断更新自己的知识库，广泛涉猎各种知识，与时代保持同步。虽然声光电的阅读适合开阔知识面，但要提高自我心灵修养和专业修养，书本阅读不可替代。

  阅读是一种力量，千万人的阅读力量将改变中国人的精神气质。让阅读成为生活的常态，我们的生活将因此而改变。