校本，就是学校本位。学校相对教育行政部门而言是管理主体，具有自主性、独立性、创造性，“校本管理”（School-Based Management）就是以学校为本位或以学校为基础的管理，强调教育管理重心的下移，教育行政部门给予学校更大的权力和自由，使学校成为自我管理、自主发展的独立法人实体，从而提高学校管理的有效性。20世纪80年代中期，在美国开始广为推行“校本管理”这一学校内部管理体制改革。它的核心在于致力推行以学校为中心的教育，将教育的责任与权力转移到学校层面，合理地分配和管理学校资源（知识、技术、权力、材料、人员、时间和财政），把学校视为“自行管理系统”（Self-Management System），从而使每所学校拥有自由度和灵活性，创造性地适应教育目标，尤其适应学生的需要。校本管理模式的产生反映了西方教育管理哲学从“外控式管理”向“内控式管理”的转变。

  校本管理改革的措施主要从以下几个方面开展：调整政府与学校的关系，扩大学校的管理自主权；改革学校管理体系，倡导共同决策；加强校本培训，提高学校的决策能力；建立信息共事机制，改善学校的信息沟通状况；改革奖励机制，补偿教职员工参与学校管理的努力。目前，校本管理已成为学校管理改革的一个世界性热点。（刘梦）