■江苏省泰州市朱庄中心小学 宫凤华

  古人云：流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书可以养心、养气质、养学问，所以教师读书应该吸纳百川。

  作家梅子涵说过：“如果我当小学语文教师，我会很努力地读很多书。绝不仅仅读那些只是和小学老师上课有关的书，那些书的深度是远远不够的。我要让我的学识足以和世界对话，一个眼睛不在彼岸，只在此岸的人，不会成为一个真正的教师”。是啊，教师专业发展到一定的高度，要有更宽的视野、更高的平台，需要高屋建瓴俯视专业。能实现这种超越的途径就是广泛地阅读。

  阅读是对风雨雷电的谛听，是与花鸟虫鱼的对话，是同明月星辰的交流，是和山川江河的互动。阅读是环保心灵、浇灌心田的土壤，是启迪智慧、唤醒灵气的钥匙，是传承文化、栖息精神的家园。阅读是对生命的雕琢，是对生活的剪裁，是对岁月的装订，是对未来的装潢。

  阅读让我们领悟周作人的清淡平和、许地山的睿智自然、丰子恺的细腻亲切、冰心的典雅飘逸、钟敬文的清朗绝俗。书让我们感受海明威的冷峻、伏尔泰的咏叹、川端康成的精美、郁达夫的颓废、张爱玲的华丽、鲁迅的激愤、沈从文的恬淡、林语堂的幽默。

  我很欣赏毕淑敏说过的一段话：“日子一天一天地走，书要一页一页地读，清风朗月水滴石穿，一年几年一辈子地读下去。书就像微波，从内到外震荡着我们的心，徐徐地加热，精神分子的结构就改变了、成熟了，书的效力就凸显出来了。”

  我走进李镇西的《爱心与教育》，让我深悟“随意或许是一种美丽，而执著却是一片更灿烂的云彩。”肖川博士的《教育的理想与信念》运用了感性的文字表达了理性的思考，用诗意的语言描绘着多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念……他们凝练、隽永的文字及对教育现象的独到剖析让我深受启迪。读书的时候，徜徉在文化的涟漪里，消解了尘世的喧哗与浮躁，还原了和煦平静的本我世界，哲人的思想洗涤着我的灵魂，使我们的生命一次次向前拓展，使我们的教育技巧不断丰富，使我们和孩子的心越来越紧密。

  如果，我们的阅读日益宽泛，我们和孩子们的交流才会注入源源不断的清新空气。