编者按 暑期是教师培训的大忙季节。在假期培训的过程中，校长是第一责任人，是直接的组织和领导者，如何让教师在轻松之余学有所获，应成为每个校长暑期工作的重要追求。为此，本期特编发了一组有关暑期教师培训的稿件，以期能够给广大校长提供借鉴。

  ■严华银

  暑期培训相对于平时的培训，具有时间相对充裕、教师精力相对集中、调控回旋的余地较大等特点。正因如此，在既往的学校培训中，我们看到有不少学校安排这样的暑期培训：把一年中所有的培训几乎全部安排在这期间，而且每一次培训所占用的时间较长。培训形式主要是专家讲座，有时一个专家可以随心所欲地讲演一天甚至更长时间，很多时候没有什么目标和主题。教师们对此普遍感到比较疲惫和厌倦。

  实际上，暑期培训应该是学校校本培训工作的重要组成部分，既应该纳入学校整个培训系统规划中统一安排，也应该认真策划，综合研究和考虑培训内容、形式、方法，处理好各种关系，这样方可确保暑期培训真正为教师所衷心欢迎并积极参与。

  在培训内容上，要着重提升师德素养和课堂实践能力

  培训内容向来是培训工作的首要问题。根据我个人大量的调研，现阶段的各级各类培训重点关注以下方面：

  详细内容见今日本报

    （作者单位：江苏省教师培训中心）