（上接第一版）

  在第二师范学校任教时，于漪第一次走上讲台非常紧张，组长徐老师来听她上王愿坚的小说《普通劳动者》。课后，徐老师对于漪说：“你虽然在教学上有许多优点，但语文教学的这扇大门在哪里，你还不知道呢！”听了这话，于漪觉得像五雷轰顶。从此，于漪下定决心不仅要找到语文教学的大门，还要登堂入室，成为行家。于是，她学着用尺子去量别人的长处——白天，她站在窗外，看其他教师是怎么上课的；晚上，她啃着从图书馆里搬来的一摞参考书仔细琢磨。教研组里共有18位教师，于漪把其他17位老师的长处都学来了。

  于漪的另一把尺子是量自己的不足。在课堂上，于漪努力做到“要言不烦、一语中的”。她明白当自己讲课最含糊的时候，就是废话最多的时候。教师废话一多，学生就如坠五里雾中，于是她每次都给自己留下“废话记录”。

  于漪喜欢和班主任交心，在一次给新班主任的讲座中，她满怀深情地说，“丹心一片是关键”。她说，班主任心中要有一团火，这团火是爱祖国、爱学生的激情。没有爱，就没有教育。正是因为对教育有爱，在60年的教育生涯中，于漪一次次超越自我：不顾腹部刚动过手术，背着一位高烧学生走十几里泥路到医院；接手乱班，把学生一个个找回来上课……

  于漪有很多的头衔和荣誉：上海市人大常委会委员、多所师范大学兼职教授、上海市教师学研究会会长、上海市劳动模范、全国三八红旗手……但她最喜欢大家称她为“老师”，听到这个称呼，她会感受良知、她会感到高尚。或许，于漪是在给自己的人生价值一个完满的解答，但是她却用自己的信仰、力量传递给更多青年教师事业的能量；她用自己的坚守与超越，带给更多青年教师追求的希望。