在中国的校外培训行业，学大教育是因为倡导和实践“1对1”的个性化教育而引起社会关注的。

  李建华是学大教育公司负责教研、教师培训和课程开发工作，他也是北京师范大学的副教授。早些时候，李建华曾经在北京一所非常著名的中学任副校长。李建华说，在公立学校呆了那么多年，他太知道一个学校要培养一名合格的老师是多么不容易。名校之所以成其为名校，究其根本，也是因为“名校”有“名师”，有比别人更多的合格的教师。

  来到学大后，李建华有很多的感动和感叹，一是被这个年轻团队对办教育执著的精神所感动，他们始终把做好教育作为自己的奋斗目标。更让李建华博士感叹的是学大人有他们自己的教师观：没有最好的，只有最适合的。李建华说，学大目前在全国有教师4000多名，主要从社会招聘，有教师资格证、3年以上的教学经验是入门门槛。在普通年级补习学生的师资配备上，以个性化教师为主，而在毕业年级，安排的大多是曾在当地市区重点中小学任教过的教师，甚至是特高级教师。

  学大有一套属于自己的行之有效的教师培训模式。新教师入校后，要经过1至3个月的培训，培训内容包括教育学、心理学和专业学科知识，当然还有学大的个性化教育理念。培训结束后考试合格的教师才有资格上岗执教。

  李建华说，学大的个性化教育的是由一个团队来完成的，这个团队里有教育咨询师、排课老师、学习管理师、心理老师、任课教师。他们共同为学生做学习规划，学科教师只是其中的一个环节。

  现在，很多人理解“1对1”就是一个教师对一个学生，其实，这是一种误读。在学大，实施的是一个教育团队对一个学生的策略，发挥的是团队和系统的整体作用。学大的教师不可能都是传统意义上的“名师”，但学大会根据学生的需求，为他们找到最适合的老师。

  （张庆山）