■张贵勇

  临近春节，全国各地的读书活动随处可见，小到中小学，大到街道，甚至整个城市，均可感受到灼热的读书热浪。让学生和市民多读书是件令人鼓舞的好事，尤其像山东莘县这样，教育管理机构积极倡导，学生和家长全员参与，很是一片热火朝天的景象。

  我们在为莘县读书活动鼓与呼的同时，也在思考：如何让莘县一样的读书活动持久地开展下去？如何让中国的民众真正爱上阅读？如何让读书的效果最大化？

  仔细观察就会发现，目前大张旗鼓的读书活动多是由政府部门牵头组织，通过一时间投入巨大的人力、物力和财力来实现的。由于缺乏长效机制，加上并非民众发自内心的自下而上的推动，最终容易演变成运动式的工程。

  因此，要让读书热持续的时间更长久，成为民众日常生活的一种惯常行为，重在坚持，重在相关政府部门拿出推动民众阅读的可行措施。唯此，民众才能体验到读书的益处，才能发自内心地爱上阅读。一旦读书成为不可或缺的精神需求，读书才会真正热起来。

  在一些发达国家，很少听说政府部门搞什么读书活动，阅读对于民众来说完全是一种自觉行为，如在波士顿或东京的地铁上，随处可见手捧一本书或报纸，津津有味阅读的身影，有的乘客看完后还将书刊、报纸放在座位上，供其他乘客阅读，完成一次有意义的图书漂流。

  相比之下，我国各地政府在为全民阅读造势的同时，要做的事情还有很多，尤其在一些细节问题上，多建设一些社区图书馆和名副其实的文化站，放假期间鼓励学校图书馆向学生开放，等等。要下大力气培养青少年的阅读兴趣和习惯，对于推广阅读做得深入而有效的单位或学校，应该给予一定的物质和精神奖励。因为阅读和身心成长一样，是有关键期的，错过了这个关键期，就很难再培养起来。而且，读书重在引导，如果推广方式过于粗放和功利，反而起不到预期的效果。

  比如，不少学校已意识到读书对于学生的发展很重要，但是对于学生应该读什么、怎么读等关键问题，还缺乏明确的引导，教师也没有明确的思路，总是从成人的视角来规定学生看什么书、不能看什么书，由此导致学生读的书不是童话故事、作文书，就是难以看懂的成人图书。

  说到底，推动阅读不是一朝一夕的事，也不是投入资金越多就越见成效。从当前来看，只有建立了科学而长效的机制，在关键环节上做足文章，真正点燃民众的阅读热情，读书热才会成为一个城市乃至一个国家最亮丽的风景线。