（上接第一版）“我刚到学校时，学校占地面积也就600多平方米，教室、办公室都是破破烂烂的。有时候，外校教师来我们学校听课，坐在教室里都胆战心惊。”金竹花对当年学校的状况印象非常深刻。

  多年来，各级政府对学校的投入持续加大。据金竹花介绍，如今的朝鲜族小学占地面积是原来的10倍，学校有教学楼、实验楼、特色教学楼等。2009年，朝鲜族小学被评为全国优秀教育系统先进集体和国务院民族团结进步模范集体。

  特色课程：实惠了孩子，满足了家长，回报了社会

  朝鲜族小学的学生都来自农村，每个学生都会朝鲜语、汉语和英语三种语言，每个学生都会下围棋、用计算机、跳朝鲜族舞蹈、做朝鲜族咸菜。

  “我们开设了7门特色课程，有英语、电脑、舞蹈、围棋、特殊劳动、图书阅览和美术制作，面向全校的孩子开放。”金竹花告诉记者，“我发现农村孩子的表现力特别差，参加一些活动特别怯场，而舞蹈等活动可以培养孩子们的表现力，所以我们开设了这些课程。”

  实践证明，效果很好。金竹花说：“孩子们的精神面貌焕然一新，而且，通过对这些课程的参与，还培养了他们吃苦耐劳的品格。”朝鲜族小学的孩子不仅参加了全省教师节庆祝大会的表演，还被中央电视台相中，受邀参加了“心连心”艺术团的演出。当学校舞蹈队自编自导自演的节目《顶罐舞》、《花儿红，我也笑》荣获国家和省级表彰奖并远赴日本参加“世界民族艺术节”演出时，人们更深切理解了金竹花的眼光和用心。

  金竹花感慨地说：“素质教育应该就是这样，实惠了孩子，满足了家长，回报了社会。看到农村孩子快乐成长，我就觉得一切付出都值得。”