【王玉贞】我虽然喜欢写诗,可是,并不太主张大家都来写诗。果真有兴趣，偶尔为之也未尝不可。中学生可写新诗写短诗，但不要当作业来完成。也许是受我影响，我们学校有不少老师和学生喜欢写诗。语文老师都是学校“新月诗社”社员，连地理、数学、英语老师也手痒。英语老师陈儒亭是班主任，他把对学生的爱浓缩进诗行，念给同学们听：

  同学/在我的眼里/你是一朵花/我已把你悄悄地/戴在了心上/尽管你花托下的刺儿/刺得我的心隐隐作痛/但是没关系/我忍着/直到有一天/我热诚的血浆/把你的刺软化了/吸收了/那时候/你就是世上最完美的花了/同学/在我的眼里/你是一朵花/我已把你悄悄地/戴在了心上

  这首诗发表在《中国教师》杂志上。“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。学生读懂了老师的心志，感于心而得教化。这种教化，如绵绵春雨“随风潜入夜，润物细无声”。

  许多学生也喜欢写诗。这也难怪，处在十一二岁到十七八岁的中学生，他们本身就应该是一首诗。他们激情澎湃，幻想如云。他们写诗，会使心灵更澄明、更通透、更美好，生活更富有情趣，这也应视作自我教育的过程吧。

  记得我们学校首届诗歌大赛，是由北辰文学社副社长宫琳同学倡议的。全校总共不过1500名学生，一下子收到诗作400多首。我们把学生的优秀诗作发表在校报和文学社社报上。曲阜市《鲁风》报还为我们开辟了专栏，整版刊发学生诗作。学校隆重举行了颁奖仪式，请大学教授、诗人彭兴奎先生作了诗歌创作专题讲座，把诗教活动推向了高潮。小诗人们笑意写在脸上，那洋洋笑意不就是淡淡诗意吗！

  【陶继新】中学生正是作诗的年华，为什么不能写？很多学生之所以不会写诗，是因为教他们的教师不会作诗，因此斩断了他们走向诗的天国之路。这当是中国教育的一个悲哀。你们学校的教师与学生为什么对诗情有独钟？是因为您这个校长对诗有着化解不开的情怀，而且将这种情怀又传递给了你们的师生。于是，就诞生了那么多新时代的新“诗人”。这应当是您“诗教”的一大成果。

  英语老师陈儒亭的诗自然而真诚，他的拳拳爱心，款款流向学生心田。当学生真切而又幸福地感受到那份美得没有任何杂质的爱时，心灵也融入到诗意的陈老师的心里，并从心底与行动中给予最纯真的回应。这样的教育效果，比大而化之地作多少次思想工作都要见效得多。

  彭兴奎老师既是一位学者，也是一位诗人。他的讲学，富有激情而又充满诗意，请他开设讲座，自然可以掀起一个高潮了。而一首又一首的诗作发表，对学生的作诗热情，也会起到“推波助澜”的作用。看来，你们的“诗意校园”，真的是诗意盎然，意趣无限啊！