■山东省威海市羊亭学校 宋修银  

  近年来,我国基础教育信息化进程加快发展并取得了不小的成绩,但与此同时信息化应用的效益值得质疑。信息化设施建设的高投入，并没有带来教育效益的高产出。

  教育信息化的目的是什么？是为了应用，是用来提高课堂教学质量和效益，用来提高教育管理水平和效率，用来促进教育改革和发展……教育信息化应用的突破口和落脚点都是在课堂。教育信息化的根本是要将信息技术融入课堂教学之中，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。学生的全面发展是教育信息化高投入的最终追求。当然信息化教学是一个渐进的过程，具有明显的阶段性，不能谋求一夜之间应用遍地开花。

  虽然信息化的重点是应用，但我们也不能盲目地用，否则会适得其反。教育信息化应用是一个动态的过程，是一个不断实践、不断扬弃的过程。广大一线教师对教育信息化的期待引发了课件开发高潮。经过理性思考和沉淀，一线教师逐渐普遍接受——课件开发应从教学实践出发。在探索和实践过程中，教师们逐渐形成了一个共识：教育信息化要为师生发展服务。

  教育信息化应用有多种渠道、方法和层面，在丰富多彩的信息化使用中，我们要始终把握好应用的原则。只有这样，才能有效推进教育改革与发展服务。