对于横在改革路上的这三大顾虑，不少校长和研究者提议，可借鉴目前事业单位退休的模式，将校长从职称序列中剥离出来，走专业职级评定的道路，对于获得不同职级的校长，采取“相当于科级（副科级或副处级等）”模式，这样使改革既把好了校长的准入门槛，又不至于彻底关闭教育系统中的优秀年轻干部流向政府机关就职的通道。但是，这还需要等待更高层面的制度设计和重新安排。

  ■本报记者 柯进 宋全政