■本报记者 王超群

  阳春三月，上海东方艺术中心，全国第三届中小学生艺术展演现场，一曲曲优美流畅的旋律，拨动着观众的心弦。历时9天的交流展示过程中，北京代表团用近乎完美的表演为全国观众献上了一场场艺术盛宴。

  此次展演，北京代表团（中学组）共派出699名师生参加，选送的13个器乐、合唱、舞蹈节目全部获得一等奖，17幅学生书画摄影艺术作品获得一等奖。北京也是本次展演参演人数最多、参演节目最多、节目获奖率最高的省市。

  如此丰硕的成果是北京中小学艺术教育十年来蓬勃发展的结果。

  艺术渗透，从兴趣到育人

  艺术可以塑造人的心灵，启迪人的智慧，提高人的审美情趣。北京市教委副主任郑萼说：“艺术教育是素质教育不可或缺的组成部分。我们要培养孩子们热爱美、欣赏美、追求美、展示美。”

  在艺术育人的大背景下，北京市要求中小学要“以美辅德、以美促智、以美健体，培养有审美素质的学生”，实现培养兴趣与艺术育人有机融合。

  世界著名指挥大师邵恩说：“艺术教育和文化课教育是完美的拼盘，是一个整体。只让学生学习书本知识，是比较狭隘的教育。”在指导北京一零一中学管弦乐团训练的过程中，邵恩看到了孩子们的进步，他举例说：“在乐团演奏过程中，没有一个人的音绝对准确，所有成员必须尽量往相同的音上靠。在这个过程中，学生们学会了信任别人。”

  “让孩子们去经历”，是北京市第三十五中学艺术教育办公室主任郭志平在艺术教育过程中一直秉承的原则。民乐团一名姓陈的学生比较内向，郭老师就有意识培养他与人打交道，到一个新的演出环境，让他提前找到卫生间、候场区域、上场路线等并告知同学们。经过一段时间的锻炼，这名学生开朗大方了许多。

  北京市东直门中学第一小提琴首席刘佩箫说：“上百斤重的铝合金大箱，我们要自己动手卸车、装台，这中间就培养了大家的自理能力和合作精神。”

  全员参与，从普及到提高

  按照面向全体学生，让更多学生成为艺术教育受益者的宗旨，北京市艺术课开课率大幅度提高。城近郊区小学和初中音乐、美术开课率达到90％，农村地区也平均达到80％以上。（下转第二版）