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  随迁子女任博申报了一项纪录：1分钟内，篮球可在自己指尖转动1000次以上。创造纪录“上榜”之后，任博成为校园明星，他的心态也悄悄发生了变化。他说：“我学习成绩一般，以前在班上默默无闻，不敢和同学交流。现在大家对我刮目相看了。”

  从校园“小融合”到社会“大融合”

  多元化的探索为随迁子女的“融合教育”提供了广阔的空间，也为每个随迁子女创造了认识自我的空间。如今在武汉，随迁子女已成为优秀青少年的重要群体之一。在德才中学，2010年该校足球队获市“晚报杯”青少年足球比赛初中组冠军，学生陈苗入选国家少年足球队；校射击队在市青少年射击赛中获4枚金牌；校学生合唱队在汉阳区庆祝新中国成立60周年合唱比赛中获金奖。在柴林小学，5年来共有218名随迁子女获得了各种荣誉和竞赛奖项，涉及科技、艺术、信息、作文、英语、数学、劳动各学科。

  “融合教育”的实施不仅让随迁子女更好地融入城市、融入校园，同时也在无形中带动了城乡文化的“大融合”。“随着进城务工人员的增多，城市文化和农村文化的碰撞越来越激烈，而学校教育是两种文化融合最好的交点，也是带动农民工融入城市文化的途径之一”，汉阳区教育局党委副书记肖大钢说。

  2005年，柴林小学与柴东社区联手，成立了武汉市第一个农民工工会组织，学校与社区联合工作，使学校60%以上的农民工家庭搬出了低矮、潮湿、昏暗的棚户房，改善了学生的学习条件；通过学校走进农民工家庭的“串门”工作和请农民工家长到学校座谈孩子教育成长大事的“扎根工程”，使学校农民工子女在校巩固率达到100%，使“流动的花朵”变成“校园的花朵”。

  德才中学在实施“融合教育”的过程中，把学校、社区、家庭三个方面的力量结合起来，形成“三位一体”的“融合教育”网络，既为随迁子女的健康成长和全面发展营造了良好的环境，同时也带动了家长的成长和转变，从而实现了从学校“小融合”到社会“大融合”的跨越。