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  促进公平为根本 提高质量是核心

  无论是实施重大发展项目，还是推进教育改革试点，都要始终紧紧围绕而不能偏离促进公平和提高质量这两大重点，成为与会代表形成的共识。

  “站在新的历史起点上，我们要把教育公平摆在更加突出的位置，统筹推进教育资源向农村、民族地区、贫困地区以及薄弱和特殊教育学校倾斜，加快健全帮困助学满覆盖制度体系，逐步实行中等职业教育免费制度，使城市择校、农村及贫困家庭子女、农民工子女教育等问题得到有效解决。”四川省委教育工委书记、省教育厅厅长涂文涛这样说。

  “我们精心设计各级各类教育重大发展项目，力求在体制机制上实现突破，比如，在我省历史上第一次明确政府主导的学前教育体制，集中力量在‘十二五’期间建设1200所公办幼儿园，解决群众子女‘入园难’问题。”黑龙江省委高校工委书记、省教育厅厅长张永洲如是说。

  针对薄弱环节，坚持雪中送炭，“补短板”，成为各地促进教育公平的出发点。浙江省2010年全部免除全省51万名农村义务教育公办中小学寄宿学生的住宿费，免费金额2亿元。内蒙古对在自治区境内的中等职业学校就读的33个牧业旗县中的牧业户籍和城镇户籍家庭经济困难学生，实行免学费政策。

  刚刚实现了基本普及高中阶段教育的广东省，则把提高办学质量和水平作为下一步发展的核心任务。广东省委教育工委书记、省教育厅厅长罗伟其说：“如果中职教育还沿用‘粉笔+黑板’的教学方法教学生操作机器，普通高中学校不更新观念，还停留在应试教育，人才培养的质量必然会下降，普及高中阶段教育的成果也得不到巩固。”