■本报记者 杨晨光

  在日前教育部举行的“拔尖创新人才培养”新闻通气会上，清华大学研究生院副院长高策理透露，清华今年将全面取消博导评聘制度，认同全体副高职称以上从事教学科研工作的教师均具有博士生指导资格。记者会后就取消评聘制度的作用对高策理进行了专访。

  让更多优秀年轻学者能带博士生

  记者：为什么要全面取消博导评聘制度？

  高策理：按照国内以往传统，大学里的博士生导师都是从正高级职称中评聘出来的。近年来，学校副高级职称教师的水平越来越高，学术思维活跃、创新能力突出，其中很多人都具备了指导博士生的能力。很多年轻学者处在年富力强，最能出成就的阶段，但因为博导评聘制度的束缚，要熬很多年等到成为正教授或者研究员了，才能当博导。放开这个口子，能使很多在学术研究方面已经达到一定造诣，但苦于名额、资历等条件限制而暂时无法晋升正高级职称者，也能早日走上博导的岗位，使学术研究的指导岗位更具活力。事实上，在国外大学本来就没有端“铁饭碗”的博导，不论是教授，还是讲师，只要符合相关条件，就可以担任博导。

  记者：这一做法对人才培养会有什么样的好处？

  高策理：目前，清华大学在学研究生达到19500人，已经超过了本科生规模。研究生教育已成为清华大学培养创新人才体系中的重点。近年来，我校以能胜任博士生指导工作为准则，培养了一批学术思维活跃、创新能力突出的副高职称青年教师进入博士生导师队伍。2006年开始，在部分理工学科实施副高职称教师申请担任博导试点，至今先后有100多名副高职称教师开始担任博士生指导教师。取消博导评聘制度，将进一步强化“人才培养是教师第一学术责任”的指导理念，吸引更多年轻教师全身心投入人才培养工作。尤其是学术上非常活跃的青年学者，能够带领学生走到学科前沿进行探究。对于学生而言，能得到一位好导师的指点应该是一件终身受益的事情。

  取消博导评聘并不意味着对博导没有要求

  记者：今后是不是只要是副教授以上就都可以做博导？讲师有没有资格呢？

  高策理：我们强调做博导的教师还是要在教学科研序列的，是属于一线做研究的教师，有的副高职称比如说属于实验或者技术序列，未必能做博导。当然，这些做博导的副教授自己要受过博士教育。我们不会让讲师做博导，但是可以带硕士。

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