■本报记者 王亮

  “没想到这么快，我的建议就有了回复。”3月9日，记者见到全国人大代表、湖南省怀化市通道侗族自治县第一完全小学校长蒙兰凤时，她刚接完教育部有关司局打来的电话，兴奋之情洋溢在脸上。

  3月6日，教育部部长袁贵仁参加了湖南代表团审议政府工作报告的会议。会上，蒙兰凤向袁部长提出建议：启动农村教师周转房建设，稳定农村教师队伍。两天后，教育部有关司局打来电话，沟通具体情况。

  建周转房的想法在蒙兰凤心头萦绕了很久。去年的一天，蒙兰凤到一所农村学校“送教”。傍晚时分，她发现有一名青年女教师，带着小孩，正在一间不到10平方米的宿舍里用煤气煮饭。“房子又挤又小不说，要是出了事怎么办？当时我就很受感触，一定要为农村教师的住房问题呼吁呼吁。”蒙兰凤说。

  蒙兰凤在农村小学工作了26年，对家乡这些年教育的变化感触很深。

  她说：“危房改造工程、校安工程、寄宿制学校建设工程，让学校面貌焕然一新；国家实施义务教育免费政策、对困难家庭孩子发放补贴，娃儿上学也不愁；远程教育实现教育资源共享，不再是粉笔、黑板、刷子老三件，山区孩子也能享受到优质教育，桐乡老百姓非常感谢党和政府。”

  蒙兰凤说，农村教育“硬件”问题基本解决之后，师资问题越来越突出，工资待遇低、居住条件差，学校留不住教师。农村许多教学楼修得漂亮、结实，但教师的住房大多是上世纪80年代修建的，卧室、办公室、厨房三室合一，非常简陋。“我今年提交了议案，建议将城镇保障住房修建政策延伸到农村，在农村学校修建教师保障房，作为农村教师的廉租房，解除他们的后顾之忧。”

  蒙兰凤当了4年全国人大代表，有一个小本子几年来一直带在身边，上面记着她调研农村教育时的所见所思，密密麻麻的文字化为了一个个递交给决策机构的议案。

  前几年，蒙兰凤递交了大力发展民族地区义务教育、加大对农村义务教育投入、提高农村教师待遇的议案，现在已经变成了有关部门实实在在的投入和行动。“国家对我们的建议很重视，政策又给力，我当代表很有劲头。”蒙兰凤说。