【内容提要】 苏州市坚持普通高中多元化发展，不少学校办出了特色。多语种、空乘、科技、艺术等特色高中错位发展，满足了不同特长学生的入学需求。不过，校长们也担忧学校今后的发展，因为现有的高中学校评价标准中，并没有特别考虑对特色高中的鼓励和引导。他们呼吁，应当建立一套新的评价体系，鼓励高中学校办出特色。

  ■本报记者 苏婷

  姑苏三月，柳绿，桃红。刚开学不久的学生们，在春天的怀抱里，正以饱满的精神面貌投入到紧张的学习中。

  在苏州高中学校采访，也有一股春天般的清新之气扑面而来。该市许多高中学校已逐步形成自身的办学特色，为完成义务教育后具有不同特长的学生铺就了不同道路。

  不同高中多语种、空乘、科技、艺术等特色相互“错位”，供当地初中毕业生根据自己的爱好去选择。也就是说，苏州中学生在中考后，就有了一次把握人生发展方向的机会，并能在高中三年就开始发展自己。

  “我的人生之路从这儿就顺畅了”

  让学生“跟着兴趣”走

  在一片香樟、银杏的浓密绿阴掩映下，一百多年前教会学校留下的红色小洋楼就在眼前。这便是钱钟书先生的母校——苏州四中的校园。在学校的形体训练室里，林蔚老师指着正在训练的空乘班学生自豪地对记者说：“当你面对他们时，她们向你展示的就是标准的微笑！”虽然没有化妆，也没穿上专门的制服，但是空乘班学生们的美丽还是从朴素的运动装里顽强透出。

  6年前，四中与中国民航大学乘务学院合作建立“空乘生源基地班”，空乘班由此诞生。漂亮的高三学生史佳雯初中毕业被一所四星级高中和四中同时录取，但她最终走进了空乘班。

  “我的情况跟史佳雯不一样。”帅气男生李梓豪说，“凭我的中考成绩本来只能上个职业中专，但我幸运地进了空乘班。现在我已经拿到4个相关大学的面试合格证了。”小伙子有些兴奋地说：“我的人生之路从这儿就顺畅了！”

  2008年，四中空乘班开始招收男生。就在一个多月前，李梓豪等20名毕业生参加高校空乘专业面试复试，100%合格，非常受招生高校欢迎。（下转第八版）

  ■采访手记

  给不同潜质学生多一种选择

  怀着一种新奇感，探访苏州高中的特色发展，切身感受每种特色之“特”。虽然只是走马观花，但足以让记者眼睛一亮，感到振奋。这里的学生在接受完九年义务教育后，竟然可以面对这么多的选择，可以按照自己的个性特长、兴趣爱好对自己的人生早早作出规划，这让记者不禁为苏州先行一步谋划高中多元发展的智慧叫好！

  教育规划纲要在第五章“高中阶段教育”中提出，推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。

  高中特色教育是一种选择性的教育，有选择的教育才是教育的最高境界。秉持这样一种追求，苏州在打造高中生成长“立交桥”的过程中，表现出的探求精神、创新意识和他们作出的改革努力，给记者留下了深刻的印象。值得期待的是，当这些已经形成特色的学校发挥示范辐射效应，带动全市更多高中学校迈向特色化方向时，苏州教育的明天一定会更加美好。