■本报记者 程墨 实习生 徐世兵

  “拇指食指左右捏，中指顶在笔下边，无名小指点在下，笔杆靠在虎口边”，伴着悠扬的古琴声，孩子们在端端正正一笔一画地描摹。这是武汉市武昌区中华路金都小学五年级学生进行的每天20分钟的习字活动。

  “每天早上来到学校，读古诗、念三字经，太好玩了！”该校学生陈飞说，“通过每天下午的练字，我的写字速度不但快了，字也变漂亮了。”这是武昌区实施“20+20亲近母语行动”小学语文素养提升工程，给孩子带来的可喜变化。

  武昌区教育局一项调查表明，近年来，随着网络的普及，越来越多的学生提笔写字越来越少，说话、写作文时语言贫乏现象越来越突出。同时，一些家长和学校对数学、英语等学科的片面关注，使得母语慢慢被边缘化。“周末时间，大多数孩子是在各类‘奥数’、英语班之间奔波。”武昌区教育局局长王兴文说，这不利于学生的全面发展，也不符合教育发展的要求。

  为加强孩子们对母语的热爱，从2010年9月起，武昌区在小学生中实施以“20+20亲近母语行动”为依托的小学生语文素养提升工程，让浸润在文字中的思想、情感和价值，给孩子们以潜移默化的影响，增强他们对母语的认同感。

  武昌区要求，全区小学一年级至六年级，每周给孩子安排四节20分钟的诵（阅）读和五节20分钟的书法时间，并对识字写字量和阅读背诵量作了明确规定。区教育局预计通过6年左右时间，使全区5万余名小学生诵背经典篇目累计达到240篇，经典阅读累计达到150万字，习字累计每年80课时。

  如今，走进武昌区任何一所小学，孩子们清晨诵读经典的天籁之音、午间静心习字的温馨之境都会让人流连忘返。孩子们在大量诵读与书写过程中，言变得美了，行更加优雅了，传统文化成了孩子们健康成长的强大力量。