本报讯（记者 余闯）眼下是中小学生外出郊游的好时节，可安全事故频发让许多学校打消了念头，但山东省文登市实行的家长委员会却让学校大为“省心”。前不久，大众完小五年级（3）班学生张元璐的母亲杨红星，牵头组织张家产镇学生到自己所在的威海某公司参观，并担任讲解员。“作为家长，我们应该为学校分担一些事务。与孩子们在一起，我仿佛变年轻了。”杨红星说。

  近年来，文登市通过学校家长委员会，利用家长的社会资源，积极与当地厂矿、企业、村居联系，建立校外社会实践基地，让学生“走出去”感受社会大课堂。

  发挥好家长作用的关键是做好学校和家庭的协同工作，形成教育合力。文登市教育局先后出台了《文登市普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》和《关于进一步加强家长委员会建设的指导意见（试行）》，大力推进家长委员会建设，坚持“三个深入促三个转变”，即深入沟通促家长由教育的旁观者转变为同盟者，深入合作促家长由教育的参观者转变为参与者，深入体验促家长由教育的评论者转变为支持者，使每所学校都有良性运转的家长委员会。

  从今年3月起，文登市实验中学、实验小学、第二实验小学等十几所学校家长委员会，开始实行家长委员驻校值班办公制，家长委员协管学校事务，包括学校内部管理、外出活动组织等方面。

  3月的一天早晨，实验中学的郐颖越、丁丽芳等4位家长委员就和值班教师一起护送学生入校，开始了一天的工作。郐颖越走进初三（7）班听了一节生物课，课堂上她极为关注学生的听课情况，小组讨论时还对学生进行指导。丁丽芳特别关心春季结核病防治和孩子食品安全问题，她利用自身掌握的专业知识，为学校制定相关管理细则和开展工作出谋划策。泽头中心完小学生家长孙伟伟和于永进到学校餐厅组织学生就餐，放学时到校门口值班，叮嘱学生注意安全，确保孩子们平安到家。

  开发区实验小学还向学生家长发放了500多份意愿征询表，提供了义务护路、班车值日、校园巡视、教育讲座、校外实践等30多个项目，学校可以根据家长的特长和兴趣爱好，安排时间让他们提供服务。

  “教育规划纲要提出，要‘完善中小学学校管理制度，建立中小学家长委员会’。家长资源是个巨大的‘智库’，它的有效利用必定会为教育发展提速。”文登市教育局局长刘建舫说。

  为全面提升学生素质，拓展延伸课堂知识教育，文登市各中小学积极组织多种形式的课外知识讲座、演练、培训等活动。

  “之前，这些活动都是由学校教师组织进行，由于缺少社会实践和专业知识，往往达不到预期效果。自去年起，许多有特长的学生家长凭借技术和学识，应邀走进校园，成为家长义工，开辟新讲堂，被师生们称为身边的‘百家讲坛’。”刘建舫说。

  “如果发现煤气中毒者，应尽快让其离开中毒环境，并立即打开门窗，使空气流通。”近日，文登市立医院耳鼻喉科主任孙洪光来到文登二中，给该校千余名师生上了一堂紧急救护培训课。同孙洪光一样，自2010年以来，文登市已有100余名家长被学校聘为家长义工。文登市实验小学学生周彦宏的奶奶是艺术团退休的资深京剧演员，她现场给孩子们讲解了京剧唱、念、做、打的基本知识，从亮相、眼神、动作到走步、唱腔等基本功，对学生的一招一式给予指导。据统计，文登市至今已组织300多次家长义工进校园活动，有效促进了学生综合素质和创新实践能力的提高。

  ■短评    借力使力，巧用分担机制

   一直以来，由于缺乏必要的制度和机制，在办学校和教育孩子的问题上，本来应劲往一处使的学校和家庭，却成了相对割裂的“两张皮”。比如，偶尔出现的一些事故，往往羁绊了学校的手脚，外出活动不组织了，郊游成了室内游。学校怕捅娄子，也不敢请家长进校参与管理。

  在谈到教育规划纲要提出的建立中小学家长委员会的重要意义和作用时，山东省教育厅副厅长张志勇说：“教育的发展是个系统工程，自然少不了家长的参与。将家长委员会建设纳入现代学校制度建设，就是要让每位家长都成为教育的同盟者。”

  学校要把家长看作做好教育工作的可靠力量，看作教育发展的重要参与者。文登市大胆创新，利用家长资源，巧用分担机制，采取家长委员、家长义工等多种形式，借力使力，让家长发挥应有作用，有效推动家校合作，使教育发展增加了更大动力，让学校的面貌发生了新的变化。