我做校长几年来，学校举办过许多非常有意思的活动。这些活动不仅让校园生活充满了活力，也成为孩子们生命中一次次难忘的庆典。我们策划校园活动有一个基本原则，那就是：如果一次教育活动不能给孩子的十年以后造成好的影响，活动就会被高度怀疑是否有意义、有价值？如果不能得到肯定的答案，在我看来这样的活动就不如不搞。

    “十年”并非实指，而是强调教育不仅要关注当下，更要有长远的眼光。我一直在想，一个孩子小学毕业，进入中学后来再升入大学的这十几年间，每个不同阶段的教育对孩子的影响究竟是一种怎样的关系？除了知识的不断累积和心智的不断发展，我们是否考虑过，学校教育中的哪些内容、细节、行为、话语，在十年后乃至在孩子的一生中会产生什么影响？这样想来，我们就不能不抬头将目光穿越到十年以后，回望、审视今天的教育。也许，我们的教育教学工作就会少一些急功近利，就会更多地站在孩子生命成长的角度去看问题。

    我校有一条星光大道，是受香港和好莱坞星光大道的启发而设计的。每年的毕业生中都会有几个留下自己的脚印，连同姓名、班级和毕业年份，永久地保留在一进校门的甬道上。那些小脚印一律朝向校门方向，寓意每一个孩子从这里出发，走向外面的世界。师生每天出入校门，都要从这条星光大道走过；每一个来访的客人，也会首先被这条星光大道吸引。起意建造这样一条星光大道的，是因为我感到：教育不应该随着孩子毕业而完结，应该有一条纽带将学校和孩子永远连接在一起；另一方面，我们希望孩子们懂得：母校永远记得他们，以他们为骄傲。因此，能否入选星光大道，就成为孩子和家长们临近毕业时高度重视的一件大事，是一种巨大的荣誉和鼓励。最后能入选的，不一定是学业最优秀的，但一定是要在某个领域表现突出或者进步巨大的孩子。这个推荐的权利下放到每个班，由各班师生经过充分讨论后最终确定。

    没有入选星光大道的孩子怎么办？他们都将自己的愿望和梦想写下来，投进学校为每一届毕业生设置的邮箱中。近百个色彩各异的邮箱，都被悬挂在学校教学楼的大厅墙壁上，成为一处亮丽的校园景观。在孩子们的见证下，这些邮箱被细心地上了锁。我们与孩子们相约：十年以后再来开启这些邮箱，看看当年的我们曾经拥有怎样的愿望和梦想。学校希望这不仅是一件看上去很有意思的事，更是一件很有意义的事，今天的努力是为了向十年之后的自己有个交代。试想在十年或更长的岁月以后，当他们打开邮箱，看到自己用稚拙的笔迹写下的童年时代曾经的梦想，会是怎样的感喟万分呢？我们的教育难道不该多一些这样的温情吗？

    当学校教育始终想到的是“人”，就一定会拥有穿透十年的目光，从而避免教育的浮躁和急功近利。所以，我们做了一些在有些人看来是麻烦费力而对学校发展似乎没有多大成效的事情。比如，我们针对近年来肥胖儿童增多的趋势，争取家长的配合，专门开设了旨在帮助孩子运动减肥的校内兴趣班——孩子们取名为“功夫熊猫班”，每天早晚两次由体育老师无偿地带领进行有计划的科学训练。虽然这项工作不能在针对学校的各种考核和评估中得到“加分”，学校甚至还得动用经费购买相关运动器材，但我们坚持了下来，因为我们懂得：必须为孩子的十年以后负责。